科目:初中物理 來源: 題型:
小云用礦泉水瓶做實驗,如圖所示。
(1)將兩瓶相同的礦泉水如圖甲放置,驗證的是壓力的作用效果與 的關(guān)系。
(2)如圖乙,他在空礦泉水瓶中裝入少量熱水,迅速倒出,再馬上蓋上瓶蓋,看到礦泉水瓶癟了,驗證的是 的存在。
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小紅看到運動員拉弓射箭時,弓拉得越彎,箭射得越遠。小紅猜想:彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān)。
⑴為驗證其猜想是否正確,她設(shè)計了如圖所示的實驗,將小球置于彈簧的右端,將同一個彈簧每次壓縮 的長度(彈簧被壓縮后未超過其彈性限度),松開后小球彈開鉆入同一位置的相同紙盒,并留在其中,分析比較紙盒 ,從而比較同一彈簧在不同彈性形變時彈性勢能的大小。
⑵假若水平面絕對光滑,本實驗將 (選填“能”或“不能”)達到探究目的。
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下列說法中正確的是( )
A.電動機工作時是將機械能轉(zhuǎn)化為電能
B.在磁場中,小磁針靜止時北極所指的方向為該點的磁場方向
C.發(fā)電機是根據(jù)通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動的原理工作的
D.中國古代四大發(fā)明之一的指南針能指南北是因為它受到地磁場的作用
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在測定“小燈泡電功率”的實驗中,小明所在的實驗小組用的電源電壓為6V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω?晒┻x用的滑動變阻器R1和R2的最大阻值分別為10Ω、50Ω。他們所設(shè)計的實驗電路如圖16所示。
(1)在連接電路時,開關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài),電流表的量程應(yīng)選0— A。應(yīng)該選用的滑動變阻器是 |
R2(選填“R1”或“R2”)。
(2)用筆畫線代替導(dǎo)線,將實物電路補充完整。(導(dǎo)線不能交叉)
(3)閉合開關(guān)前,圖16中滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于 (選填“左”或“右”)端。
(4)小剛同學(xué)閉合開關(guān),移動滑片P到某一點時,電壓表示數(shù)(如圖17所示)為________V,若他想測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖16中滑片P向 (選填“左”或“右”)端移動,使電壓表的示數(shù)為2.5V。
(5)小麗同學(xué)移動滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖18所示的I-U圖像,根據(jù)圖像信息,可計算出小燈泡的額定功率是 W。
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2013年12月,“玉兔號”月球車成功踏上月球,創(chuàng)造了中國航天的新歷史。如圖是“玉兔號”月球車在月面工作時的場景,此時月球車的重力 ▲ (大于/等于/小于)其在地球上的重力;“玉兔”有較多的輪子,這是為了 ▲ ;“玉兔”兩側(cè)展開的光電設(shè)備可以將太陽能直接轉(zhuǎn)化為 ▲ 能,供月球車行走。
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電子冰箱
電子冰箱是利用珀爾貼效應(yīng)制成的。所謂珀爾貼效應(yīng),是指當(dāng)兩種不同的導(dǎo)體相連,并與一個直流電源連接成通路時,在兩導(dǎo)體的結(jié)點處有吸熱或者放熱的現(xiàn)象發(fā)生(如圖甲)。此效應(yīng)是可逆的,即當(dāng)電流方向改變時,原來的吸熱端變?yōu)榉艧岫,而原來的放熱端變(yōu)槲鼰岫?如圖乙)。
甲 乙
該效應(yīng)的物理解釋是:電荷在導(dǎo)體中運動形成電流。由于電荷在不同的材料中處于不同的能級,當(dāng)它從高能級向低能級運動時,便釋放出多余的能量;相反,從低能級向高能級運動時,從外界吸收能量。能量在兩材料的交界面處以熱的形式吸收或放出。
科學(xué)家發(fā)現(xiàn):P型半導(dǎo)體和N型半導(dǎo)體在應(yīng)用中吸放熱效果更明顯。 電子冰箱簡單結(jié)構(gòu)為:將P型半導(dǎo)體、N型半導(dǎo)體、以及銅板、銅導(dǎo)線連成一個回路,銅板和導(dǎo)線只起導(dǎo)電作用,回路由 12V直流電供電(如圖丙) ,接通電流后,一個接點變冷(冰箱內(nèi)部),另一個接頭散熱(冰箱后面散熱器)。 為了取得更大的制冷效果,實際的電子冰箱是把多對PN型半導(dǎo)體按圖丁連接起來的。
丙 丁
(1)電子冰箱應(yīng)該使用 (直流/交流)電源供電。
(2)如果某種電荷從P型半導(dǎo)體通過結(jié)點至N型半導(dǎo)體時需要從外界吸收能量,則這種電荷是在 (P型/N型) 半導(dǎo)體處于較高的能級。
(3)如果在丁圖中加裝可以改變電流方向的開關(guān),則在必要時 (也可以/不可以)將食物放在電子冰箱內(nèi)加熱。
(4)如圖丁所示,多對PN型半導(dǎo)體對是 (串聯(lián)/并聯(lián))連接的。
(5)如圖丁所示,應(yīng)該將 (上面/下面)的絕緣陶瓷片置于電子冰箱內(nèi)部來制冷。
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