10．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是有“技術(shù)”的．在探究聲音的特性時(shí)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：如圖所示，撥動(dòng)兩條緊的橡皮筋，先撥動(dòng)細(xì)橡皮筋，再撥動(dòng)粗橡皮筋，觀察先后再次發(fā)聲時(shí)橡皮筋振動(dòng)快慢及聲音的特點(diǎn)，記錄如表：
序號(hào)橡皮筋長(zhǎng)短橡皮筋粗細(xì)振動(dòng)快慢聲音
甲10cm細(xì)快尖銳
乙10cm粗慢低沉
根據(jù)記錄表格可知：該實(shí)驗(yàn)的目的主要是研究聲音的音調(diào)與頻率（即物體振動(dòng)快慢）的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：發(fā)聲體振動(dòng)得快，聲音的音調(diào)越高（選填“高”或“低”）．該實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變發(fā)聲體的粗細(xì)從而改變頻率的．

分析 音調(diào)是指聲音的高低，物體振動(dòng)時(shí)的音調(diào)跟物體的振動(dòng)頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高，頻率越低，音調(diào)越低．頻率表示物體振動(dòng)快慢的物理量，物體振動(dòng)的越快，頻率越高，振動(dòng)越慢，頻率越低．

解答 解：實(shí)驗(yàn)中，先撥動(dòng)張緊的細(xì)橡皮筋，再撥動(dòng)粗橡皮筋，發(fā)現(xiàn)細(xì)橡皮筋振動(dòng)快，聲音尖銳，粗橡皮筋振動(dòng)慢，聲音低沉，由此說(shuō)明發(fā)聲體振動(dòng)的頻率越快，聲音的音調(diào)越高，即表明聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)，由此可知該實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變發(fā)聲體的粗細(xì)從而改變頻率的．
故答案為：頻率；高；粗細(xì)．

點(diǎn)評(píng) 解決此類(lèi)問(wèn)題要掌握聲音的音調(diào)、響度、音色的辨析，明確它們的決定因素是什么．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖，是小球從某高度處由靜止下落h過(guò)程的路程與時(shí)間關(guān)系圖，物體第一秒重力做功為W1，第一秒內(nèi)的平均功率為P1，物體第二秒重力做功為W2，第二秒內(nèi)的平均功率為P2，則下列描述正確的是（　�。�
A．W1＞W(wǎng)2    P1＞P2B．W1=W2    P1＞P2C．W1=W2    P1=P2D．W1＜W2   P1＜P2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．“為測(cè)量一杯熱水的溫度，在把溫度計(jì)插入熱水后應(yīng)何時(shí)讀數(shù)據(jù)？”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有三種不同的意見(jiàn)：甲認(rèn)為應(yīng)立即讀數(shù)；乙認(rèn)為應(yīng)該在溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)；丙認(rèn)為插入時(shí)間越久讀數(shù)越準(zhǔn)確．你支持誰(shuí)的觀點(diǎn)并說(shuō)明道理．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．身高160cm的小明，利用自己的身體特征進(jìn)行了以下估測(cè)，最接近真實(shí)值的是（　�。�
A．教室長(zhǎng)10步長(zhǎng)，約30m（步長(zhǎng)：走路時(shí)，兩腳尖之間的距離）
B．教室寬4臂展，約6.4m（臂展：兩臂左右平伸時(shí)，兩手中指指尖之間的距離）
C．課桌長(zhǎng)4拃，約2.8m（拃：張開(kāi)手，拇指尖到中指尖之間的距離）
D．物理課本厚1指寬，約10cm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．概念的建立與運(yùn)用很重要，比如“速度”概念．
（1）下面是比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的三種方法：
第一種：比較相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)路程的多少；
第二種：比較通過(guò)相同路程所用時(shí)間的多少；
第三種：比較通過(guò)的路程與時(shí)間的比值的大�。�
我們?cè)谟^看百米賽跑時(shí)，認(rèn)為跑在前面的運(yùn)動(dòng)員跑得快，這是采用上述第一種方法，而裁判員認(rèn)為，越早到達(dá)終點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)員跑得快，這是采用上述第二種方法．若要比較滑翔機(jī)與賽車(chē)運(yùn)動(dòng)的快慢，則需采用上述第三種方法比較方便．其中，第三種比較方法適用范圍更廣，更具有一般性．
（2）小明同學(xué)在做完“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后又進(jìn)一步研究了沸水自然冷卻過(guò)程中溫度隨時(shí)間的變化情況，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中：
時(shí)間/min051015253545556570
溫度/℃96705545362824222222
從表格中的數(shù)據(jù)可知環(huán)境的溫度為22℃；前10分鐘溫度降低的平均速度為4.1℃/min，相當(dāng)于246℃/h．根據(jù)表格內(nèi)數(shù)據(jù)推知，其它條件相同時(shí)熱水（選填“熱水”、“冷水”）的溫度降低得更快．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．完成下列的單位換算：
（1）1h=3600s；
（2）1m=103mm=109nm；
（3）72km/h=20m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在收音機(jī)等電器中，有一種叫電位器的變阻器．電位器的外形及其內(nèi)部構(gòu)造如圖所示．圖中A、B、C三個(gè)焊接點(diǎn)相當(dāng)于變阻器的三個(gè)接線(xiàn)柱．使用電位器時(shí)，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．只把A、C接入電路，旋動(dòng)滑片，不能改變通過(guò)電位器的電流
B．只把A、B接入電路，當(dāng)滑片順時(shí)針旋動(dòng)時(shí)，電位器接入電阻變大
C．將B、C兩點(diǎn)接入電路，當(dāng)滑片順時(shí)針旋動(dòng)時(shí)，電位器接入電阻變小
D．將B、C兩點(diǎn)接入電路，當(dāng)滑片順時(shí)針旋動(dòng)時(shí)，通過(guò)電位器電流變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．用電器正常工作時(shí)的電壓叫作額定電壓，用電器在額定電壓下正常工作時(shí)的功率叫作耳額定功率，此時(shí)用電器中通過(guò)的電流叫額定電流．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．在平直的路面上，一輛轎車(chē)正勻速駛向一座高山，司機(jī)鳴笛5S后聽(tīng)到回聲，若汽車(chē)行駛時(shí)的速度是20m/s，則  （15℃，聲音在空氣中的速度是340m/s）
（1）求聲音在5S內(nèi)行駛的路程？
（2）求汽車(chē)行駛0.8km要多長(zhǎng)的時(shí)間？
（2）求汽車(chē)司機(jī)鳴笛時(shí)距離高山有多遠(yuǎn)？

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同步練習(xí)冊(cè)答案