(2011?寶應(yīng)縣模擬)小婷將一底面積為S1的實心金屬圓柱體掛在彈簧測力計下,緩慢浸沒到底面積為S2的薄壁盛水圓柱形容器中(水未溢出且物體未接觸容器底部),彈簧測力計示數(shù)改變了△F,則水對容器底部的壓強(qiáng)改變了
△F
S2
△F
S2
分析:浸沒水中后,測力計的示數(shù)改變了△F,也就是說圓柱體受到的浮力為△F;根據(jù)公式Fgv也就知道了排開液體的體積;從而知道了圓柱體的體積;又知道圓柱形容器的底面積,可以求出圓柱體浸沒后水面上升的高度,再利用公式p=ρg△h求水對容器底部的壓強(qiáng)增大值.
解答:解:∵圓柱體受到水的浮力:
Fgv=△F,
∵圓柱體浸沒于水中,
∴圓柱體排開水的體積:
v=v=
△F
ρg
,
將圓柱體浸沒于水中后,容器內(nèi)水面上升的高度h:
△h=
v
S2
=
△F
ρgS2
;
水對容器底部的壓強(qiáng)增大值:
△p=ρg△h=ρg
△F
ρgS2
=
△F
S2
;
故答案為:
△F
S2
點評:本題考查了液體壓強(qiáng)的計算、阿基米德原理、稱重法測量圓柱體受到的浮力,求出水面升高值是本題的突破點
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?寶應(yīng)縣模擬)回顧探究和實驗:
(1)在“研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中:
①用彈簧測力計拉著木塊在水平桌面上做
勻速直線
勻速直線
運動.根據(jù)
二力平衡
二力平衡
條件可知,木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù).
②將下圖中
(a)(c)
(a)(c)
兩個實驗進(jìn)行比較可知,滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān).
(2)如圖甲是研究“物體動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,實驗中木塊被推動的越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)
,表明鋼球動能越大,這個實驗是為了驗證鋼球動能大小與
速度
速度
的關(guān)系.

(3)圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置,讓同一小球從同一斜面相同高度由靜止?jié)L下,發(fā)現(xiàn)水平面越光滑,小球速度減小得越
.進(jìn)一步推理得出,運動的物體在
不受力
不受力
時,將做勻速直線運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?寶應(yīng)縣模擬)某地在湖面上修建一座大橋,圖甲是使用吊車向湖底投放圓柱形石料的示意圖.在整個投放過程中,石料以恒定速度v=0.1m/s下降.圖乙是鋼絲繩的拉力F隨時間t變化的圖象(從開始投放到石料剛好接觸湖底前).t=0時刻吊車開始下放石料,忽略水的摩擦阻力(g取10N/㎏).
求:(1)湖水的深度和湖底受到水的壓強(qiáng).
(2)圓柱形石料的密度.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?寶應(yīng)縣模擬)“汽車不但要吃油,有時也要喝水”.汽車水箱中水會減少,是閔為發(fā)生了
汽化
汽化
現(xiàn)象(填物態(tài)變化名稱),而用水冷卻發(fā)動機(jī)是因為水的
比熱容
比熱容
大,在發(fā)動機(jī)開始工作后一段時間內(nèi),水箱中水的內(nèi)能會用加,這是用
熱傳遞
熱傳遞
的方法改變了水的內(nèi)能.一臺單缸四沖程汽油機(jī)的飛輪轉(zhuǎn)速是1200r/min,則汽油機(jī)每秒做功
10
10
次.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?寶應(yīng)縣模擬)我們都做過“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗,圖示為該實驗的裝置圖.
[測量凸透鏡的焦距]
(1)將凸透鏡正對太陽光,在透鏡的另一側(cè)移動光屏,在距透鏡l0cm處,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡焦距約是
10
10
cm.
(2)假如沒有太陽光,又不能添加器材,你將如何測量凸透鏡的焦距,寫出你測量凸透鏡焦距的方法.
[評估實驗的方案]
方案甲:把點燃的蠟燭從距凸透鏡較遠(yuǎn)的位置逐漸移近,通過不斷調(diào)整光屏到凸透鏡的距離,觀察并記錄在屏上能否成像,以及所成像的特點,包括觀察所成像隨蠟燭位置變化而變化的趨勢,尤其是在f和2f處所成像的情況,從而總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律,
方案乙:與甲不同的是,將蠟燭從靠近凸透鏡的位置逐漸遠(yuǎn)離,其它步驟相同,
方案丙:分別把點燃的蠟燭放在一倍焦距f和二倍焦距2f,調(diào)整光屏到凸透鏡的距離,觀察并記錄在屏上能否成像以及所成像的特點,分析總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律,
方案。撼械淖龇ㄍ,還應(yīng)該把蠟燭放在大于2f的某一位置,大于f小于2f的某一位置,觀察并記錄對應(yīng)的成像情況,才能總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律.
以上四種方案中,哪些是科學(xué)合理的:
甲、乙
甲、乙
(甲/乙/丙/。
[解決實驗中問題]
小莉同學(xué)做實驗時,發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高,如圖所示,若要使?fàn)T焰成像在光屏中心,只調(diào)節(jié)光屏,應(yīng)將光屏向
(上/下)調(diào)節(jié).
[應(yīng)用實驗的結(jié)論]
先將蠟燭移動到距凸透鏡15cm處.然后移動光屏,可在光屏上得到清晰倒立、
放大
放大
(放大/縮。┑膶嵪瘢

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?寶應(yīng)縣模擬)在課外小組活動中,小剛將一掛在彈簧測力計下的形狀不規(guī)則的石塊分別浸沒有水和鹽水中,彈簧測力計的示數(shù)如圖所示,石塊在水中所受的浮力為
1
1
N;如果直接將該物體投入水中,該物體將
下沉
下沉
(填“上浮”、“懸浮”或“下沉”);鹽水的密度為
1.1×103
1.1×103
kg/m3

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