精英家教網(wǎng)如圖所示質量分別為M、m物體A、B用細繩連接后跨過滑輪，A靜止在傾角為30°的斜面上，已知M=2m，不計滑輪摩擦．現(xiàn)將斜面傾角由30°增大到35°，系統(tǒng)仍保持靜止．下列說法正確的是（　�。�
分析：先對物體B受力分析，受重力和拉力，由二力平衡得到拉力等于物體B的重力；再對物體A受力分析，受重力、支持力、拉力和靜摩擦力，根據(jù)平衡條件列式分析．
解答：解：M=2m，對物體B受力分析，受重力和拉力，由二力平衡得到：T=mg
再對物體A受力分析，受重力、支持力、拉力和靜摩擦力，如圖：
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根據(jù)平衡條件得到：
f+T-2mgsinθ=0      ①
N-2mgcosθ=0        ②
由①②兩式解得：
f=2mgsinθ-T=2mgsinθ-mg，
N=2mgcosθ，
當θ不斷變大時，f不斷變大，N不斷變�。�
故選B．
點評：本題關鍵是先對物體m受力分析，再對物體M受力分析，然后根據(jù)共點力平衡條件列式求解．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某小組三位同學發(fā)現(xiàn)鐘擺的擺動似乎是有規(guī)律的．于是他們在細繩下面掛一小球制成了單擺，研究在擺動角度θ不大的情況下，單擺來回擺動一次所用的時間（擺動周期T）與哪些因素有關，如圖所示，l為單擺的擺長，m為單擺擺球的質量．為了減小誤差，三位同學在實驗中每次測量單擺擺動30次（30T）的時間．丙同學在甲、乙同學實驗的基礎上繼續(xù)實驗，三位同學的實驗數(shù)據(jù)分別記錄在下表中．為了進一步探究單擺的擺動規(guī)律，他們進行了適量的運算，將結果記錄在下表的后三列中．
同學 實驗
序號		 l（米） m（克） θ（度） 30T
（秒）
甲 1 1.0 30 4 60
2 1.0 40 4 60
3 1.0 50 4 60
乙 4 1.0 30 3 60
5 1.0 30 4 60
6 1.0 30 5 60
丙 7 0.8 30 4 54
8 1.0 40 4 60
9 1.2 50 3 66
（1）三位同學在實驗中都要測量單擺擺動30個周期的用的時間，目的是
減小誤差
減小誤差
．
（2）分析比較實驗序號1、2與3，可知甲同學得出的結論是：當單擺的擺長和擺動角度相同時，單擺的周期與擺球的質量
無關
無關
（選填“有關”、“無關”）．
（3）分析比較實驗序號4、5與6，可知乙同學研究的是：單擺的周期與擺球
擺動角度θ
擺動角度θ
的關系，他得出的結論是：當單擺的擺長和擺球質量相同時，單擺的周期與
擺動角度θ大小無關
擺動角度θ大小無關
．
（4）分析比較實驗序號7、8與9中單擺的周期與擺長的關系，可知丙同學得出的結論是
單擺的擺長越長，擺動周期越長
單擺的擺長越長，擺動周期越長
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

將一長為2m不計質量的平板中點支在水平面上的一個不高的支點上，在平板上放有兩個小球，如圖所示．已知m甲=3kg，位于板的中點，m乙=2kg，位于板的右端，現(xiàn)使甲、乙兩球分別以0.2m/s、0.1m/s的速度沿板同時向左運動，經(jīng)
2.5
2.5
s平板開始轉動．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某小組三位同學發(fā)現(xiàn)鐘擺的擺動似乎是有規(guī)律的．于是他們在細繩下面掛一小球制成了單擺，研究在擺動角度θ不大的情況下，單擺來回擺動一次所用的時間（擺動周期T）與哪些因素有關，如圖所示，l為單擺的擺長，m為單擺擺球的質量．為了減小誤差，三位同學在實驗中每次測量單擺擺動30次（30T）的時間．丙同學在甲、乙同學實驗的基礎上繼續(xù)實驗，三位同學的實驗數(shù)據(jù)分別記錄在下表中．為了進一步探究單擺的擺動規(guī)律，他們進行了適量的運算，將結果記錄在下表的后三列中．
同學 實驗序號 l（米） M（克） θ（度） 30T（秒）  T2（米2）  
l
[(米)
1
2
]		 l×m（米?克）
甲 1 1.0 30 4 60 1.00 1.0 30
2 1.0 40 4 60 1.00 1.0 40
3 1.0 50 4 60 1.00 1.0 50
乙 4 1.0 30 3 60 1.00 1.0 30
5 1.0 30 4 60 1.00 1.0 30
6 1.0 30 5 60 1.00 1.0 30
丙 7 0.8 30 4 54 0.64 0.9 24
8 1.0 40 4 60 1.00 1.0 40
9 1.2 50 3 66 1.44 1.1 60
（1）分析比較實驗序號l、2與3，可知甲同學得出的結論是：當單擺的擺長和擺動角度相同時，單擺的周期與擺球的質量
無關
無關
（選填“有關”、“無關”）．
（2）分析比較實驗序號4、5與6，可知乙同學研究的是：單擺的周期與擺球
擺角
擺角
的關系，他得出的結論是：當單擺的擺長和擺球質量相同時，單擺的周期與
擺角無關
擺角無關
．
（3）分析比較實驗序號7、8與9中單擺的周期與擺長的關系，可知丙同學得出的結論是：
單擺的擺長越長，單擺的周期越大
單擺的擺長越長，單擺的周期越大
．
（4）進一步綜合分析單擺的周期與表中后三列經(jīng)運算后得到的數(shù)據(jù)關系，可歸納得出的結論是：
單擺的周期與
l
成正比
單擺的周期與
l
成正比
．

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示質量分別為M、m物體A、B用細繩連接后跨過滑輪，A靜止在傾角為30°的斜面上，已知M=2m，不計滑輪摩擦．現(xiàn)將斜面傾角由30°增大到35°，系統(tǒng)仍保持靜止．下列說法正確的是


  1. A.
    細繩對A的拉力增大
  2. B.
    A對斜面的壓力減小
  3. C.
    A受到的摩擦力不變
  4. D.
    A受到的合力增大

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