分析 (1)運(yùn)用歸納法得出結(jié)論的要求一是所選樣本有代表性,二是樣本數(shù)量足夠多;
(2)在拆接電路時(shí),開關(guān)必須斷開;若無法估計(jì)電路電路中電流的大小,應(yīng)選用大量程,并采用試觸的方法;
(3)電流應(yīng)從電流表正接線流入,從負(fù)接線柱流出;
(4)串聯(lián)電路中,各處的電流都相等;
(5)對(duì)于同一個(gè)燈泡,亮度取決于電流的大小,對(duì)于不同的燈泡的亮度取決于燈泡的實(shí)際功率大。
解答 解:(1)為避免實(shí)驗(yàn)的偶然性,應(yīng)選用兩個(gè)不同的燈泡做實(shí)驗(yàn);
(2)為保護(hù)電路,在拆接電路時(shí),開關(guān)必須斷開;若無法估計(jì)電路電路中電流的大小,為保護(hù)電路表,應(yīng)選用大量程,并采用試觸的方法;若指針偏轉(zhuǎn)角度較小,可換用電流表的量程;
(3)電流表指針反向偏轉(zhuǎn),說明電流從負(fù)接線柱流入了,即電流表正負(fù)接線柱接反了;
(4)實(shí)驗(yàn)中改變電流表的位置,發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不為,這說明串聯(lián)電路中的電流處處相等;
(5)串聯(lián)電路中的電流處處相等,則通過串聯(lián)的兩燈泡的電流相等,而亮度不同,甲燈比乙燈亮,說明不同的燈泡的亮度不取決于電流的大小,而是取決于燈泡的實(shí)際功率大。
故答案為:(1)不相同;(2)斷開;大;試觸;
(3)電流表正負(fù)接線柱接反了;
(4)不變;串聯(lián)電路中的電流各處都相等;
(5)不是.
點(diǎn)評(píng) 本題探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系,考查歸納法的運(yùn)用、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、反,F(xiàn)象的判斷、實(shí)驗(yàn)結(jié)論及決定燈亮度的因素等知識(shí),難度一般.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)物體加熱,物體的溫度一定升高 | |
B. | 物體的溫度越高,所含的熱量越多 | |
C. | 溫度為0℃的物體,其內(nèi)能為零 | |
D. | 熱量總是從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 測量時(shí)未遵操作規(guī)則會(huì)引起誤差 | B. | 多次測量求平均值可以減小誤差 | ||
C. | 誤差就是測量過程中產(chǎn)生的錯(cuò)誤 | D. | 選用精密儀器測量可以避免誤差 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | I1=I2+I3 | B. | I1>I2>I3 | C. | I1=I2=I3 | D. | I1<I2<I3 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 教室里課桌的高度約為75dm | B. | 一位普通中學(xué)生的質(zhì)量約為500kg | ||
C. | 兩個(gè)雞蛋的重力約為1N | D. | 初中生跑100m所需的時(shí)間約為8s |
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
茶幾及魚缸凈重/kg | 56 |
最大容量/L | 40 |
支撐柱/個(gè) | 4 |
每個(gè)支撐柱與接觸面積/m2 | 0.02 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
物理量 實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 鉤碼總重G/N | 鉤碼上升的高度h/m | 測力計(jì) 示數(shù)F/N | 測力計(jì)移動(dòng) 距離s/m | 機(jī)械效率 η |
1 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | |
2 | 6 | 0.1 | 2.5 | 0.3 | 80% |
3 | 4 | 0.1 | 1.4 | 0.5 | 57% |
4 | 4 | 0.2 | 1.4 | 1.0 | 57% |
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