如圖所示是火箭發(fā)射升空時的情景，以下說法正確的是:

A．火箭上升過程中動能不變，重力勢能增大，機械能增大

B．火箭升空利用了力的作用是相互的

C．火箭升空時受到平衡力的作用

D．火箭升空時受到慣性力的作用

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


為了給載重車稱重計費，楊光同學結(jié)合所學物理知識，設計了如下圖所示的計重秤原理圖，用它可以測載重車的重力。以下說法正確的是

A．圖中稱重表只能由電壓表改裝

B．在稱重讀數(shù)的過程中，彈簧上面的N板只受兩個力而平衡

C．無論載重車重力如何，彈簧下面的M板對地面的壓強不變

D．載重車的重力越大，相同時間內(nèi)R1上產(chǎn)生的電熱越多

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科目：初中物理 來源： 題型：


在圖所示的電路中，電源電壓保持不變，當開關S閉合，滑動變阻器的滑片P向右移動時，電流表和電壓表的示數(shù)的變化情況分別為( )

A．電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)變大

B．電流表的示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)變小

C．電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)不變

D．電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)變小

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科目：初中物理 來源： 題型：


在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中，讓不同質(zhì)量的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，比較木塊運動的遠近，如圖所示．下列說法中正確的是（　�。�

A．鐵球從斜面上滾下來的過程中動能一直減小

B．這樣做的目的是研究物體的動能大小與質(zhì)量的關系

C．這樣做的目的是研究物體的動能大小與高度的關系

D．這樣做的目的是研究物體的動能大小與速度的關系

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科目：初中物理 來源： 題型：


2013年4月20日，四川雅安發(fā)生7.0級地震，引發(fā)的次生災害造成巨大損失。關于次生災害，下列說法中錯誤的是（ ）

A．地震中心蘆山的主要道路發(fā)生山體滑坡，泥石的勢能轉(zhuǎn)化為動能

B．蘆山縣玉溪河和金雞峽已形成堰塞湖，水的勢能增大

C．堰塞湖水面上的漂浮物受到的浮力大于重力

D．流動的洪水具有巨大的動能

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科目：初中物理 來源： 題型：


用力向下甩溜溜球，手提懸線不動，溜 溜球會上下來回運動．它上升的過程中速度逐漸     ，重力勢能逐漸     ．

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科目：初中物理 來源： 題型：


在下列空格中填上動能、勢能或彈性勢能：
（1）機械手表的發(fā)條具有　    　；
（2）風具有　   　；
（3）街道旁邊路燈具有　     　．

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科目：初中物理 來源： 題型：


（I）小明根據(jù)對機動車行駛速度的限制和在同樣的道路上，對不同車型的限制車速不一樣，由此猜想：物體的動能大小可能與其速度、質(zhì)量有關：于是設計了如圖1所示的實驗進行探究，讓小球從光滑斜槽軌道上靜止滑下，進入光滑水平滑槽與固定在水平滑槽右端的一輕質(zhì)自然長度的彈簧相接觸并壓縮，彈簧被壓縮得越短，彈簧的彈性勢能越大，說明小球的動能就越大．實驗測得的數(shù)據(jù)如下表一、表二

表一：當小球質(zhì)量m=0.1kg時

實驗序號

小球在斜槽上的高度h/cm

小球到達水平槽時的速度t/cm?s﹣1

彈簧的壓縮長度△x/cm

1

20

198

4.9

2

50

314

7.9

3

80

400

10.0

實驗序號

小球的質(zhì)量m/kg

小球到達水平槽時的速度t/cm?s﹣1

彈簧的壓縮長度△x/cm

1

0.05

397

7.1

2

0.1

400

10.0

3

0.2[來源:Zxxk.Com]

398

14.1

（2）本實驗中該同學采用的研究方法有（　　）
A、轉(zhuǎn)換法 B．類比法 C．控制變量法 D、模擬法
（II）為了測定一個待測電阻Rn的阻值，實驗室提供如下器材：電池、電流表A1、電流表A2、滑動變阻器R、定值電阻R0、電鍵S、導線若干．小李同學用所提供的器材，設計了如圖2（甲）所示的電路圖．
（1）請報據(jù)設計的電路圖，在實物圖2（乙）中用筆畫代替導線，把連接圖補充完整．
（2）閉合開關前滑動變阻器的滑片P應調(diào)到　　端（選填“a”或“b”）
（3）實驗中調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P到某一位置，記錄下此時電流表A1、A2的示數(shù)分別是I1和I2，則待測電阻R0的表達式：P=　　．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，某同學將兩個相同的斜面并排放在水平桌面上，利用它們探究動能或重力勢能與哪些因素有關。

（1）將A、B兩球（mA＜mB）分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時釋放，觀察到它們并排滾動且始終相對靜止。這表明在滾動的任一時刻，兩球的速度______，且兩球的速度跟______無關。
（2）分別在水平桌面上的C、C’處放置相同的木塊，再將兩球分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時釋放，觀察到______球?qū)⒛緣K撞得更遠。由此可得出結(jié)論：①__ ____；②___ ___。

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