用圖所示的滑輪組提升重物，要求畫出最省力的繞線方法

動滑輪被幾根繩子承擔(dān)，拉力就是物體和動滑輪總重的幾分之一，此題最多可由3段繩子承擔(dān)動滑輪的重．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖甲所示，工人正試圖用扳手?jǐn)Q松工件上一個緊固的螺母，盡管他使出了渾身力氣，卻沒能成功。小明和小剛同學(xué)看到后，利用所學(xué)物理知識分別給他設(shè)計了一個新點子：小明設(shè)計的是在其它不變的情況下，取來一根繩子，將繩的一端系在扳手柄的上端，使勁拉繩的另一端，如圖乙所示。小剛設(shè)計的是在其它不變的情況下，取來一個較長的套筒，將套筒套在扳手柄上，用力扳套筒的上端，如圖丙所示。則：

(1)哪個同學(xué)設(shè)計的點子容易擰松螺母?答：               
(2)分析說明這個同學(xué)的方法為什么容易擰松螺母?                      

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

如圖所示的杠桿B點掛著重物G，若在A點施加一個最小的力F使杠桿平衡在圖中的位置.請在圖中畫出此力的示意圖和力臂.
                  

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，物體A和B所受重力均為30N（滑輪重、繩重和摩擦均不計），當(dāng)用力F１和F２分別勻速提升A和B時，力F１的大小為     N，力F２的大小為      N。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖為小明自制的風(fēng)力板，a板為迎風(fēng)板，其迎風(fēng)面承受風(fēng)力，b板為壓重板，它水平放置，m為壓重板上的鐵塊(a、b板重力不計)。當(dāng)壓重板上鐵塊重力一定時，風(fēng)力大到一定程度，風(fēng)力板就會傾倒，在這過程中，風(fēng)對迎風(fēng)板的作用力當(dāng)作動力，               當(dāng)作阻力，壓重板上的鐵塊越重，風(fēng)力板傾倒時記錄的風(fēng)力越     （填“大”或“小”）。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

省力杠桿的動力臂      阻力臂。（選填“大于”、“小于”或“等于”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

用一滑輪組提升物體，物體上升1m，繩子自由端拉出3m，請在圖方框中畫出滑輪個數(shù)最少的裝配圖

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明和小紅用圖甲所示的杠桿探究杠桿的平衡條件：

（1）實驗前，應(yīng)使甲圖中的杠桿在______位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向____調(diào)，或?qū)⒂叶说钠胶饴菽赶騙___調(diào)；調(diào)平衡后，小明在乙圖所示位置處掛上3個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右端的_____點掛上2個鉤碼.
（2）如乙圖，用彈簧測力計依次在M和N位置用力使杠桿在水平位置平衡，彈簧測力計的示數(shù)將會變________，這是因為______________________________________.
（3）小明用調(diào)節(jié)好的杠桿進(jìn)行了一次實驗，所得數(shù)據(jù)如下表：
動力/N
阻力/N
動力
臂/cm
阻力臂/cm
4
2
3
6
于是他得出了杠桿的平衡條件：F1L1=F2L2，
請你對此作出評價：__________________
__________________________________________________________.（2分）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

圖所示為園藝工人修剪樹枝使用的剪刀。在用它剪斷較粗的樹枝時，園藝工人應(yīng)當(dāng)讓樹枝盡量                         (    )
  
A．靠近剪刀軸O以減小阻力臂，達(dá)到省力的目的
B．靠近剪刀軸O以增大阻力臂，達(dá)到省距離的目的
C．遠(yuǎn)離剪刀軸O以增大動力臂，達(dá)到省力的目的
D．遠(yuǎn)離剪刀軸O以減小動力臂，達(dá)到省距離的目的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案