【題目】如圖所示,密度為2×103、厚度為5cm、邊長為L的均勻正方形薄板靜止在水平桌面上,其右端桌子邊緣相平.板與桌面間的光滑程度不變,現(xiàn)用水平力向右推薄板使其加速運(yùn)動至露出桌面L/5,在推薄板的過程中薄板對桌面的壓力________(變大、變小、不變),壓強(qiáng)變?yōu)?/span>________ pa,物體所受的摩擦力__________(變大、變小、不變)。(取g=10N/kg)

【答案】 不變 1000pa 不變

【解析】(1)因水平面上物體的壓力和自身的重力相等,
所以,用水平力向右推薄板使其運(yùn)動的過程中,薄板對桌面的壓力F不變;
壓力的大小為:F=G=mg=ρVg=ρL2dg,右端與桌子邊緣相平時,受力面積S1=L2
此時薄板對桌面的壓強(qiáng),
(2)因摩擦力的大小只與接觸面的粗糙程度和壓力的大小有關(guān),所以,在用水平力向右推薄板使其運(yùn)動的過程中,接觸面的粗糙程度和壓力不變,摩擦力的大小不變。故答案為:(1). 不變 (2). 1000Pa (3). 不變

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】生活中經(jīng)常用“高”“低”來形容聲音,其中哪個選項中的“高”“低”的含義與其它三個選項不同?

A. “女高音”“男低音” B. “引吭高歌” C. “低聲細(xì)語” D. 高聲喧嘩

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究杠桿的平衡條件:

(1)杠桿在支架上,如圖(a),要使其在水平位置平衡,可將杠桿左端的平衡螺母向調(diào)節(jié),當(dāng)杠桿在水平位置平衡時,杠桿自重的力臂為cm.實驗中使杠桿在水平位置平衡的好處是(選填“便于讀數(shù)”、“便于調(diào)節(jié)杠桿平衡”或“便于測量力臂”)
(2)如圖 (b),在右邊用彈簧測力計豎直向下拉,使杠桿在水平位置平衡時,左邊鉤碼離支點20cm,右邊掛鉤離支點15cm,每個鉤碼重為1N,則此時彈簧測力計示數(shù)應(yīng)為N.
(3)如圖 (c),當(dāng)杠桿在水平位置平衡時,與圖(b)相比彈簧測力計示數(shù)將(選填“變大”、“變小”或“不變”),這是因為彈簧測力計拉力的力臂(選填“變長了”、“變短了”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】針對生活中的一些物理量的估測,下列合理的是

A. 我校課桌的高度為8×106um

B. 校運(yùn)動會上,我班小明百米跑平出速度為6.6m/s

C. 昨天,小花做仰臥起坐全班第一,她做第一個仰臥起坐的時間是8s

D. 我班自習(xí)時,教室里非常安靜,大約85dB

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“光的反射定律”和“平面鏡成像特點”的實驗中:

(1)如圖甲所示,要使入射光線和反射光線的徑跡同時出現(xiàn)在紙板上,紙板與平面鏡的位置關(guān)系是_____

A.一定垂直

B.一定垂直

C.兩者彼此平行

D.可以垂直也可以不垂直

(2)甲圖實驗,如果讓光線逆著甲圖中OF的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE射出,這表明:在反射現(xiàn)象中_____________。

(3)如圖乙所示,將點燃的蠟燭A放到玻璃板前,緩慢移動玻璃板后的蠟燭B,直到與蠟燭A的像完全重合,這樣做的目的是:

____________

____________

(4)乙實驗,看到蠟燭通過玻璃板成兩個像的原因是_____________。做完某次實驗后,四個小組都將收集和處理的信息記錄在白紙上,如圖丙。則處理方法正確的是___。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】水的比熱容值是4.2×103_____________,它表示的物理意義是___________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】聲音與我們的生活密切相關(guān),以下有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是(

A.雨滴落在地面上會發(fā)出聲音,說明物體不振動也可以發(fā)聲

B.用超聲波可擊碎人體內(nèi)“結(jié)石”,說明聲波能傳遞能量

C.市區(qū)內(nèi)“禁鳴喇叭”是在聲音傳播的過程中減弱噪聲

D.用聲吶探測海底深度,是因為超聲波比次聲波在水中的傳播速度大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于慣性現(xiàn)象的解釋,以下說法正確的是(
A.下落的小球速度越來越大,慣性增大了
B.“漂浮”在空間站的宇航員,慣性消失了
C.系安全帶可以減少駕駛員的慣性
D.拋出的實心球在空中運(yùn)動是由于實心球具有慣性

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】投出的籃球在上升過程中(
A.動能不變、重力勢能增加
B.重力勢能不變、動能增加
C.重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
D.動能轉(zhuǎn)化為重力勢能

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同步練習(xí)冊答案