13.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)由如圖甲可知,該凸透鏡的焦距是15.00cm.
(2)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)調(diào)節(jié)凸透鏡、蠟燭和光屏三者的中心大致在同一高度,同時(shí)注意將凸透鏡(填“凸透鏡”、“蠟燭”或“光屏”)擺放在另外兩個元件的中間.
(3)小明經(jīng)調(diào)節(jié)在光屏上得到了一個清晰的像,但像的位置偏高,如圖乙所示為了使像能成在光屏的中央,應(yīng)把蠟燭向上(選填“上”或“下”)調(diào).
(4)調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后,她把蠟燭移到A點(diǎn)處,此時(shí)光屏上的像很模糊,為了得到清晰的像,應(yīng)把光屏向右(填“左”或“右”) 移動,這次成的是倒立縮小的實(shí)像.
(5)如圖乙所示,若想在光屏上(光屏未畫出)得到燭焰清晰放大的實(shí)像,則燭焰應(yīng)位于透鏡左側(cè)A、B、C、D四個位置中的C位置.

分析 (1)從凸透鏡光心到焦點(diǎn)的距離叫焦距;
(2)在凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先調(diào)節(jié)“三心同高”,且物體經(jīng)過凸透鏡所成實(shí)像與物體位于凸透鏡兩側(cè);
(3)根據(jù)調(diào)節(jié)要求,觀察圖乙中的情形,確定調(diào)節(jié)方向;
(4)凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距減小,像距增大;
(5)當(dāng)物體在一倍焦距和二倍焦距之間時(shí),通過凸透鏡成倒立、放大的實(shí)像.

解答 解:(1)由圖知,焦點(diǎn)距離光心60.00cm-45.00cm=15.00cm,所以此凸透鏡的焦距為15.00cm;
(2)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)調(diào)節(jié)凸透鏡、蠟燭和光屏三者的中心大致在同一高度;
物體經(jīng)過凸透鏡成實(shí)像時(shí),像與物體位于凸透鏡異側(cè),所以凸透鏡必須擺在另外兩個元件的中間;
(3)讀圖可知,像的位置偏高,為了使像能成在光屏的中央,應(yīng)把蠟燭向上調(diào)節(jié),使三者的中心在同一高度;
(4)根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律可知,把蠟燭移到A點(diǎn)處,此時(shí)物距減小,像距增大,為了得到清晰的像,應(yīng)把光屏向右移動,此時(shí)物距大于二倍焦距,成的是倒立、縮小的實(shí)像.
(5)若想在光屏上得到燭焰清晰放大的實(shí)像,則燭焰應(yīng)位于透鏡一倍焦距和二倍焦距之間,故應(yīng)在左側(cè)的C點(diǎn).
故答案為:(1)15.00;(2)同一高度;凸透鏡;(3)上;(4)右;倒;縮;(5)C.

點(diǎn)評 本題通過探究實(shí)驗(yàn)考查了凸透鏡成像的規(guī)律及應(yīng)用,要求學(xué)生對凸透鏡成像的各種情況都要熟悉;實(shí)驗(yàn)過程中,光屏上不能正常成像,或成像不清晰,或成像不在光屏中央,能分析出原因.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.“地球一小時(shí)”由世界自然基金會于2007年發(fā)起,號召人們在每年三月的最后一個周六晚上自愿關(guān)燈一小時(shí),倡導(dǎo)節(jié)能減排行動,以共同應(yīng)對全球氣候變化.“地球一小時(shí)”活動是通過關(guān)燈的方式減少通電時(shí)間來減少電能消耗的,假設(shè)我班40個家庭響應(yīng)號召,每個家庭照明燈總功率平均為100W,那么在一個晚上關(guān)燈一小時(shí)共節(jié)約4 kW•h的電能,相當(dāng)于0.48kg熱值為3.0×107J/kg的標(biāo)準(zhǔn)煤完全燃燒所放出的熱量.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.甲、乙、丙三只小兔各以4m/s、200m/min、18km/h的速度進(jìn)行百米賽跑,最后到達(dá)終點(diǎn)的是( 。
A.甲兔B.乙兔C.丙兔D.它們同時(shí)到終點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.在科學(xué)探究中,常把直接測量有困難的量轉(zhuǎn)換成便于測量的量來研究.這種方法稱之為轉(zhuǎn)換法.例如在探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性時(shí),沙子和水吸收熱量的多少不便直接測量,可以通過測量加熱時(shí)間的長短來比較吸熱的多少.下述實(shí)驗(yàn)中采用了轉(zhuǎn)換法的是( 。
A.在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí),電阻大小的比較方法
B.在探究通過導(dǎo)體的電流與電壓關(guān)系時(shí),電流大小的比較方法
C.在探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)時(shí),換用不同燈泡多次實(shí)驗(yàn)
D.在研究杠桿的平衡條件時(shí),改變力和力臂多次測量

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖所示為小燈泡L和定值電阻R的I-U關(guān)系圖線.由圖可知,R的阻值為10Ω,L的電阻值隨著電壓的升高逐漸變大;若小燈泡L和定值電阻R并聯(lián)在電壓為2V的電源上時(shí),電路消耗的總功率為1.6W.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.下圖是某微波爐的部分技術(shù)參數(shù),由表可知,在使用該微波爐的微波檔工作時(shí),其額定電流為5A.該微波爐與其它用電器并(選填“串”或“并”)聯(lián)在電路中.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.一只標(biāo)有“PZ220 100”的白熾電燈,其額定電壓為220V,額定功率為100W,如果正常工作1h,則電燈消耗的電能為0.1kW•h.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.小明星期天坐公交車去商場,他剛上公交車,就聽到語音提示:“車輛啟動,請您抓好扶手.”請你用學(xué)過的慣性知識解釋這句話的物理道理.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.小紅和小明在做“用電流表和電壓表測電阻”的實(shí)驗(yàn).

(1)請你幫助他們在實(shí)物連接圖1中,用筆畫線代替導(dǎo)線將所缺的導(dǎo)線補(bǔ)上.
(2)當(dāng)小紅完成電路連接后就準(zhǔn)備閉合開關(guān),同伴小明提醒還有一處不妥當(dāng),你知道小明提醒的是什么嗎?答:滑動變阻器為調(diào)到最大阻值處.
(3)在某次測量中電壓表的讀數(shù)為3V,電流表示數(shù)如圖2所示,則電流I=0.5A,被測電阻R=6Ω.
(4)在實(shí)驗(yàn)過程中,小紅突然發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),而電壓表有示數(shù),且接近于電源電壓,則故障可能是:R斷路.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案