如圖 所示，是滑動變阻器接入電路的4 種情況，當(dāng)變阻器的滑片向右移動時，使電路中電流增大的是
[     ]
A.
B.
C.
D.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

18、如圖所示，是一個電磁鐵，當(dāng)開關(guān)S閉合后，電磁鐵有了磁性，則電磁鐵的N極在
a
端（填：“a”或“b”）．當(dāng)滑動變阻器的滑片P向左移動時，電磁鐵的磁性將
增強
（填“增強”、“減弱”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?宜城市模擬）如圖所示，是某同學(xué)探究“電磁鐵磁性強弱跟電流大小關(guān)系”的電路圖．
（1）電磁鐵磁性的強弱是通過觀察
吸引大頭針數(shù)目的多少
吸引大頭針數(shù)目的多少
來確定的．
（2）閉合開關(guān)后，當(dāng)滑動變阻器滑片P向
a
a
（填“a”或“b”）端移動時，電磁鐵磁性增強；由實驗可得到的結(jié)論是：當(dāng)線圈匝數(shù)不變時，通過線圈的電流
越大
越大
，電磁鐵磁性越強．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?啟東市模擬）如圖所示，是伏安法測電阻的實驗電路（未連完整）．
物理量/試驗次數(shù) 電壓（V） 電流（A） 電阻（Ω）
1 3.0 0.29 10.3
2 4.0 0.38 10.5
3 5.0 0.42 11.9
（1）請你用筆畫線當(dāng)作導(dǎo)線，將電路連接完整，要求：滑片P處在最左端時，滑動變阻器的接入電阻最大．
（2）小亮電路連接正確后，便開始測量，并將兩次測量數(shù)據(jù)記錄在草稿紙上．小亮這才意識到自己還沒有設(shè)計記錄數(shù)據(jù)的表格．于是，在閉合電路的情況下，設(shè)計好表格，并將前兩次測量數(shù)據(jù)填入表中，接著進(jìn)行第三次測量與記錄．在完成三次測量后，分別算出了Rx的阻值分別為10.3Ω、10.5Ω和11.9Ω．小亮對第三次測量產(chǎn)生了疑問，測量方法與前兩次相同，結(jié)果怎么會與前兩次相差這么大？小亮百思不得其解．請你幫小亮分析，造成第三次測量Rx的值偏大的可能原因是：
第三次實驗時間太長，導(dǎo)致電阻溫度升高，電阻變大
第三次實驗時間太長，導(dǎo)致電阻溫度升高，電阻變大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示為“探究滑動摩擦力的影響因素”的實驗裝置．木塊A重10N，每個砝碼重5N．實驗時彈簧測力計拉木塊，使木塊在水平桌面上做
勻速直線
勻速直線
運動．在木塊上逐漸添加砝碼，得到各次的實驗數(shù)據(jù)如下表所示：
實驗次序 壓力/N 彈簧測力計的拉力/N 滑動摩擦力/N
1 10 2.0
2.0
2.0
2 15 3.0
3.0
3.0
3 20 4.0
4.0
4.0
（1）根據(jù)題中信息，填寫表格中滑動摩擦力的大�。�
（2）本次探究的是滑動摩擦力的大小與
壓力
壓力
的關(guān)系，實驗時應(yīng)控制
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
不變．
（3）分析實驗數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：在
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
不變時，
壓力
壓力
越大，滑動摩擦力越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，是懸掛在彈簧測力計下的條形磁鐵，是螺線管．閉合開關(guān)，待彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定后，將滑動變阻器的滑片緩慢向右移動，在此過程中下列說法正確的是（　�。�

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