6．下列的實驗和實例，能說明聲音的產(chǎn)生的是①；能說明聲音傳播條件的是②（填序號）．①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動； ②放在真空罩里的手機，當有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲．

分析 聲音是由物體振動產(chǎn)生的，當振動停止，發(fā)聲也停止；
聲音在傳播時，需要介質，即氣體、液體和固體都能傳播聲音，真空不能傳聲．

解答 解：
①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動．說明聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的；
②放在真空罩里的手機當來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲．說明聲音的傳播需要條件．
故答案為：①；②．

點評 本題考查聲音的產(chǎn)生和傳播條件，解決此類問題要結合聲音產(chǎn)生和傳播條件等知識進行解答．相對比較簡單，屬于基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖所示，是一個騎自行車與一個跑步的人運動的路程隨時間變化的圖線，根據(jù)該圖線能夠獲得的合理信息：
例如：
信息1：兩人是同時開始運動的；（填“是或“不是”）
信息2：兩人是同地開始運動的；（填“是或“不是”）
信息3：騎車者和跑步者騎車者運動得快；跑步者的運動速度是8m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖所示，曉麗在研究動能影響因素的實驗中研究對象是小球；用小球去撞擊木塊，并通過木塊被撞擊后運動的距離大小來反映動能的大小，這種方法叫做轉換法（選填“控制變量法”“類比法”“轉換法”）．若水平面絕對光滑，該實驗還能得出結論嗎？不能（填“能”或者“不能”）理由是：木塊通過的距離無法確定．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列哪種現(xiàn)象是凝固現(xiàn)象（　�。�
A．水蒸氣凝結成冰B．樟腦球日久變小
C．寒冷的冬夜里，玻璃窗上結冰花D．水結成冰

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．把一金屬塊放在寒冷室外一段時間取回室內(nèi)后發(fā)現(xiàn)它的表面變濕了，對于這一現(xiàn)象小紅與小明有不同的解釋：
小紅說：這是室外的“水蒸氣”附著在金屬塊表面造成的．
小明說：這是室內(nèi)的“水蒸氣”附著在金屬塊表面造成的．
請你對他們的說法正確與否做出評價，并說說你的理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．小明設計并連接了如圖a所示電路，電源電壓是6V，閉合開關后，電壓表V2指針偏轉如圖b所示，則電阻R1兩端的電壓是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．用一動滑輪提升180N的物體，使其勻速升高2m，所用拉力為100N，有用功為360J，總功為400J，此動滑輪的機械效率為90%．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．某同學在研究影響物質吸熱多少的因素的實驗時，得到如下數(shù)據(jù)
物質次數(shù)質量（kg）升高溫度（℃）吸收熱量（J）
水10.05102100
20.05204200
煤油30.10104200
40.05101050
（1）分析第1、2兩次實驗可得出的結論是：相同質量的同種物質升高不同的溫度所吸收的熱量是不同的；
（2）分析第1、3兩次實驗可得出的結論是：不同的質量的相同物質升高相同的溫度所吸收的熱量是不同的；
（3）分析第1、4兩次實驗可得出的結論是：質量相同的不同物質升高相同的溫度所吸收的熱量是不同的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．小慧用如圖1所示的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關．

（1）實驗時，小慧將木塊放在水平木板上，彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，并使木塊作勻速直線運動．這樣做的目的是使拉力大小等于摩擦力大小，實驗時，小慧記錄的部分數(shù)據(jù)如表所示．
序號木塊放置情況木板表面情況壓力/N彈簧測力計示數(shù)/N
1平放木板61.2
2平放木板81.6
3平放木板102.0
4平放木板上鋪棉布61.8
5平放木板上鋪毛巾63.0
（2）a．分析序號①②③三組數(shù)據(jù)可知：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關．滑動摩擦力f大小與接觸面所受壓力F大小的關系式是f=0.2F．
b．要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關系，應選序號為①④⑤三組數(shù)據(jù)進行分析．
（3）小慧在實驗時還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數(shù)，且示數(shù)會變化．他請教老師，知道可用F-t圖象表示拉力隨時間的變化情況．若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖象如圖2所示，其中0～4s木塊處于靜止狀態(tài)．分析圖象可知：要使木塊由靜止開始運動，至少要用2.3N的水平拉力拉木塊；如果實驗時木塊所受的拉力是2N，則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是：C
A．靜止    B．勻速直線運動     C．靜止或勻速直線運動    D．條件不足，無法判斷．

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