【題目】請你閱讀下面的短文，回答問題。

磁懸浮列車

上海磁懸浮列車專線全長29. 863公里，2003年1月4日正式通車，全程只需8 min，如圖甲所示。上海磁懸浮列車上裝有車箱線圈，鐵路底部則安裝軌道線圈。通電后，軌道線圈產(chǎn)生的磁場極性與列車車箱線圈的極性總保持栩同，兩者“同性相斥”，在磁力的作用，將列車浮起10 mm左右。此時(shí)的磁力與列車本身的重力相互平衡，使列車懸浮在軌道上運(yùn)行，這必須精確控制電磁鐵的電流，如圖乙所示。

（1）上海磁懸浮列車是利用同名磁極相互排斥的工作原理制成的。當(dāng)乘客的人數(shù)發(fā)生變化時(shí)，磁懸浮列車的重力也發(fā)生了變化，要讓列車與軌道間的磁力與列車本身的重力相互平衡，采取的措施應(yīng)該是________（選填“改變軌道線圈的匝數(shù)”或“改變通過線圈的電流”）。

（2）當(dāng)磁懸浮列車行駛時(shí)，受到的重力和磁力是一對________（選填“平衡力”或“非平衡力”）。上海磁懸浮列車的外形做成流線型，高速行駛列車上方的空氣流動(dòng)速度大壓強(qiáng)___________（選填“大”或“小”）。

（3）上海磁懸浮列車在關(guān)閉牽引力系統(tǒng)后，為什么會(huì)在水平軌道上滑行一段距離才會(huì)停下來____？

【答案】 改變通過線圈的電流 平衡力 小 列車原來是向前運(yùn)動(dòng)的，當(dāng)它關(guān)閉牽引力系統(tǒng)后，由于慣性，要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，繼續(xù)向前行駛，行駛過程中受到阻力的作用，使它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，不試越來越小，最后停下來。

【解析】（1）當(dāng)乘客的人數(shù)發(fā)生變化時(shí)，磁懸浮列車的重力也發(fā)生了變化，要讓列車與軌道間的磁力與列車本身的重力相互平衡，采取的措施應(yīng)該是改變通過線圈的電流。

（2）當(dāng)磁懸浮列車行駛時(shí)，受到的重力和磁力是一對平衡力。上海磁懸浮列車的外形做成流線型，高速行駛列車上方的空氣流動(dòng)速度大壓強(qiáng)小。（3）上海磁懸浮列車在關(guān)閉牽引力系統(tǒng)后，列車原來是向前運(yùn)動(dòng)的，當(dāng)它關(guān)閉牽引力系統(tǒng)后，由于慣性，要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，繼續(xù)向前行駛，行駛過程中受到阻力的作用，使它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，不試越來越小，最后停下來。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究滑動(dòng)摩擦力，小明同學(xué)利用牙刷做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)用力勻速拖動(dòng)牙刷時(shí)，刷毛發(fā)生了如圖所示的彎曲，對這一實(shí)驗(yàn)的分析錯(cuò)誤的是

A. 從刷毛彎曲的方向可以判斷牙刷受到摩擦力的方向向左

B. 牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上

C. 手的拉力和牙刷受到的摩擦力不平衡

D. 刷毛彎曲越厲害說明牙刷受到的摩擦力越大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩臺(tái)機(jī)械，甲機(jī)械效率為，乙機(jī)械效率為，下列說法正確的是（ ）

A. 甲機(jī)械一定比乙機(jī)械省力 B. 乙機(jī)械一定比甲機(jī)械省力

C. 甲機(jī)械做的有用功一定比乙機(jī)械的多 D. 有用功相同時(shí)，乙機(jī)械所做的總功多

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】汽車在行駛過程中，急剎車后，會(huì)滑行一段距離才能停下來。汽車滑行的距離究竟與哪些因素有關(guān)呢？小夢學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：將小車分別放在同一光滑斜面的不同高度度處，讓它由靜止開始滑下，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行離s，測量結(jié)果記錄在下表中。請你參與到小組探究中，一起完成下列問題。

（1）在同一水平木板上，比較_________就可以比較出小車到達(dá)水平面時(shí)速度的大小。

（2）分析表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知汽車滑行的距離與車速_________（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”），與路面的______________有關(guān)。

（3）利用此裝置模擬研究汽車超速帶來的安全隱患時(shí)，你的做法是________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)測量滑輪組的機(jī)械效率。實(shí)驗(yàn)步驟有：

（i）按照如圖所示安裝滑輪組，測鉤碼重力G并記鉤碼和繩端的位置

（ii）用彈簧測力計(jì)緩慢拉動(dòng)繩端，使鉤碼上升，讀出拉力F的值，并測出鉤碼上升的高度h和繩端移動(dòng)的距離s；

（iii）記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表格中（表格略）；

（iv）多次改變鉤碼的數(shù)量，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)；

（v）用動(dòng)滑輪質(zhì)量不同的兩個(gè)滑輪組吊相同的鉤碼，分別測機(jī)械效率；

（vi）分析測量結(jié)果，討論影響機(jī)械效率的因素

回答以下問題：

（1）除了如圖所示器材和彈簧測力計(jì)外，還需要的器材是__。

（2）滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算公式是η=__（用直接測得的物理量符號(hào)表示）。

（3）關(guān)于影響滑輪組機(jī)械效率的因素，該小組同學(xué)討論后得到以下認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為正確的有__（填序號(hào)，可能不止一項(xiàng)正確）。

A．在相同情況下，摩擦越大，機(jī)械效率越小

B．在相同情況下，摩擦越大，機(jī)械效率越大

C．忽略摩擦，定滑輪質(zhì)量相同，則機(jī)械效率相同

D．忽略摩擦，動(dòng)滑輪質(zhì)量相同，則機(jī)械效率相同

E．忽略摩擦，動(dòng)滑輪質(zhì)量相同，所吊重物質(zhì)量越大，則機(jī)械效率越大

F．忽略摩擦，動(dòng)滑輪質(zhì)量相同，所吊重物質(zhì)量越大，則機(jī)械效率越小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學(xué)過摩擦力知識(shí)后，小明想探究：摩擦力大小是否與壓力、重力都有關(guān)系？他利用如圖所示的裝置進(jìn)行探究.實(shí)驗(yàn)步驟如下

①金屬盒放在質(zhì)量不計(jì)的白紙上，讀出臺(tái)式測力計(jì)示數(shù)；拉動(dòng)白 紙的過程中，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù).

②將質(zhì)量不計(jì)的氫氣球系在金屬盒上，讀出臺(tái)式測力計(jì)示數(shù)；拉動(dòng)白紙的過程中，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù).

③再往金屬盒注入適量的沙子，使臺(tái)式測力計(jì)示數(shù)與步驟①中的示數(shù)相等，拉動(dòng)白紙的過程中，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù).實(shí)驗(yàn)相關(guān)數(shù)據(jù)如表：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

臺(tái)式測力計(jì)示數(shù) F1/N

金屬盒總重力 G/N

彈簧測力計(jì)示數(shù) F2/N

①

3.6

3.6

1.2

②

2.4

1.0

③

3.6

4.8

1.2

（1）實(shí)驗(yàn)步驟②使用氫氣球是為了改變________________（選填“壓力”或“重力”）.

（2）請你補(bǔ)齊上表中空格處的數(shù)據(jù)，其值為________________N.

（3）與直接用彈簧測力計(jì)拉動(dòng)金屬盒測量摩擦力相比，拉動(dòng)白紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有許多優(yōu)點(diǎn)，以下_________不是其優(yōu)點(diǎn).

A．不需要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng) B．測力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定

C．實(shí)驗(yàn)更容易操作 D．實(shí)驗(yàn)原理更合理

（4）比較實(shí)驗(yàn)步驟________________（填表中的實(shí)驗(yàn)序號(hào)）的數(shù)據(jù)，說明摩擦力大小與重力無關(guān).

（5）本實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)示數(shù)的大小還與以下________________有關(guān).

A．拉紙的速度

B．紙面粗糙程度

C．金屬盒與紙的接觸面積.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)蠟燭、凸透鏡、光屏位于如圖所示的位置時(shí)在光屏上呈現(xiàn)一個(gè)清晰的燭焰的像。下列說法正確的是（　�。�

A. 凸透鏡的焦距可能是10cm

B. 此時(shí)成正立放大的實(shí)像，與投影儀原理相同

C. 蠟燭燃燒段時(shí)間后。光屏上的像會(huì)向下移

D. 如果使蠟燭向左移動(dòng)，光屏也需要向左移動(dòng)才能接收到清晰的像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究探究聲音的產(chǎn)生與特性

過程

結(jié)論

如圖，用音叉和乒乓球進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

①輕敲256Hz的音叉，用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的叉股，發(fā)現(xiàn)丘乓球也彈開，說明聲音是由物體_____產(chǎn)生的；

②重敲同一音叉，聽到更大的聲音，同時(shí)發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開得更遠(yuǎn)，說明聲音的響度與發(fā)聲體的_____有關(guān)；

③換用512Hz的音叉重復(fù)實(shí)驗(yàn)，聽到聲音的音調(diào)更高，說明音調(diào)與發(fā)聲體的_____有關(guān)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將豎直懸掛的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，會(huì)看到乒乓球_________。該實(shí)驗(yàn)說明了聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。請你再設(shè)計(jì)一個(gè)顯示聲源振動(dòng)的實(shí)驗(yàn)：___________。

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同步練習(xí)冊答案