【題目】在測量石塊密度的實驗中:

(1)將托盤天平放在水平桌面上,游碼移到標尺左端的零刻度線處,若天平的橫梁靜止時,指針位置如圖甲示,則應(yīng)將平衡螺母向_____(填”) 調(diào)節(jié),使橫梁在水平位置平衡。

(2)將石塊放在左盤中,在右盤中加減砝碼,并移動游碼使橫梁重新平衡。盤中砝碼質(zhì)量和游碼的位置如圖乙所示,則石塊質(zhì)量為_____g。

(3)用細線吊著石塊將其放入盛水的量簡中,量筒中前、后兩次液面的位置如圖丙所示,石塊的體積是_____cm3。

(4)石塊的密度為_____kg/m3。

(5)小錚進行了下列操作也測出了石塊的密度:

用天平測出石塊的質(zhì)量m1;

在燒杯中裝適量的水,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量m2;

將石塊浸沒在水中,在燒杯的水面處做一個標記;

取出石塊,_____,用天平測出此時燒杯和水的總質(zhì)量m3。

則石塊密度的表達式為ρ=_____(水的密度為ρ

【答案】 27.4 10 2.74×103 見解析所示

【解析】(1)由甲圖知道,天平指針左偏,所以應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié),使天平橫梁在水平位置平衡。

(2)由乙圖知道,標尺的分度值為0.2g,所以,乙圖中石塊的質(zhì)量是m=20g+5g+2.4g=27.4g;

(3)由丙圖知道,水的體積是50ml,水和石塊的總體積是60ml,所以石塊的體積是V=60ml-50ml=10ml=10cm3

(4)ρ=m/V知道石塊的密度是ρ=m/V=27.4g/10cm3=2.74g/cm3 =2.74×103 kg/m3;

(5)根據(jù)題意知道:原來燒杯和水的總質(zhì)量為m2取出石塊后,不考慮帶出的少量水,向燒杯中加水到標記處,用天平測出此時燒杯和水的總質(zhì)量是m3則后來加入水的質(zhì)量是m=m3 -m2,即后來加入水的體積為小石塊的體積是V=V加水=m/ρ=m3m2/ρ又因為小石塊的質(zhì)量是m1,則該小石塊密度的表達式是ρ =m1/V=m1/m3m2/ρ)=m1ρ/m3m2。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在水平地面上有兩個由同種材料制成的均勻正方體金屬塊甲和乙,其密度為3×103kg/m3,它們的邊長之比為1:3,甲的邊長為0.1m,則甲對地面的壓強p=_____Pa,若乙沿豎直方向切割一部分疊放在甲的正上方,此時甲、乙對地面的壓強相等,則乙正方體切去的重量為_____N.(g10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,材質(zhì)均勻的弧形軌道固定在豎直平面,將小球置于軌道的頂端A點,小球具有的機械能為100J.讓小球從A點由靜止開始滾動,到右側(cè)所能達到的最高位置B點時,具有的機械能為80J,隨即小球向左側(cè)滾動,當滾動到左側(cè)所能達到的最高位置時,它具有的機械能可能是(不計空氣阻力)( )

A.80J B.75J C.70J D.60J

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖1所示,容器中間用隔板分成大小相同且互不相通的AB兩部分,隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉.橡皮膜兩側(cè)壓強不相等時,會向壓強小的一側(cè)凸起.小蕓同學(xué)用該裝置做探究液體壓強是否跟液體密度、液體深度有關(guān)的實驗.

1)探究液體壓強與液體密度的關(guān)系時,應(yīng)保持容器中A,B兩側(cè)液體的   相同.

2)探究液體壓強與液體深度的關(guān)系時,小蕓同學(xué)在AB兩側(cè)倒入深度不同的水后,實驗現(xiàn)象如圖2所示.由該實驗現(xiàn)象得出結(jié)論:在液體密度相同時,液體深度   ,液體壓強越大.

3)請從實驗設(shè)計的合理性、實驗過程的可操作性、實驗結(jié)果的可靠性等方面寫出一條評估意見:   

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖甲為某同學(xué)研究水沸騰的實驗裝置,圖乙是他探究冰熔化水沸騰后,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的圖象。

(1)除了圖中所示的器材,還需要_____。

(2)上表是本實驗過程中不同時刻的溫度記錄,小明檢查了實驗數(shù)據(jù),他認為表格中的95℃是錯誤的數(shù)據(jù),他判斷的理論依據(jù)是_____。改正數(shù)據(jù)后,小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)判定該地水的沸點沒有達到100℃,可能的原因是當?shù)氐拇髿鈮?/span>_____1標準大氣壓(選填大于”“等于小于),其理論依據(jù)是_____。

(3)在圖象中,BC段表示的是冰的_____過程。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】近期在日本召開了以美歐日等國的七國峰會,在會上日本再次無理提出了我國南海問題。為了捍衛(wèi)國家主權(quán),我軍派滿載排水量達67500t遼寧號航空母艦加強了對南海黃巖島等島嶼的巡邏,在某次巡邏演習(xí)中雷達發(fā)現(xiàn)假想敵潛艇在15海里外的水下10m處潛行,隨即投下重量為100kg的感應(yīng)式淺水水雷攻擊,并成功將敵潛艇擊沉。(g=10N/kg、水的密度為1×103kg/m3)問:

(1)航空母艦滿載時受到的浮力為多少?

(2)敵潛艇受到水的壓強有多大?

(3)如圖為感應(yīng)式淺水水雷在水中待命時示意圖,假設(shè)欲使水雷懸浮在水中,需在其下方用細繩懸掛一個密度為5×l03kg/m3、質(zhì)量為31.25kg的物體,求水雷的密度?(細繩的體積和質(zhì)量忽略不計)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,S閉合后,當滑片P向右滑動時( 。

A. L1變亮,燈L2變暗,電流表示數(shù)變大

B. L1變暗,燈L2變亮,電流表示數(shù)變小

C. L1亮度不變,燈L2變暗,電流表示數(shù)變大

D. L1亮度不變,燈L2變暗,電流表示數(shù)變小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明觀察發(fā)現(xiàn),彈簧測力計的刻度是均勻的,由此他猜想彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比。為了驗證猜想,小明決定進行實驗。

(1)要完成實驗,除了需要如圖中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個鉤碼重力已知)、鐵架臺以外,還需要的測量儀器是 。進行實驗后小明記錄數(shù)據(jù)如下表,表中數(shù)據(jù)明顯錯誤的是第 次實驗。

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

拉力(鉤碼總重)FN

0

1

2

3

4

5

6

彈簧伸長量△Lcm

0

0.40

0.80

1.70

1.60

2.00

2.40

(2)去除錯誤的一組數(shù)據(jù),在圖中做出彈簧伸長量與所受拉力的關(guān)系圖線。

(3)由圖像可驗證小明的猜想是 (正確錯誤”)。

(4)小華認為實驗中可以用彈簧測力計代替鉤碼。他的做法是:用彈簧測力計掛鉤勾住彈簧下端向下拉來改變力的大小,力的數(shù)值由彈簧測力計讀出。你認為用彈簧測力計好,還是用鉤碼更好一些?答: ;理由是: 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在下列的裝置中不是利用連通器原理來工作的是

A. 茶壺

B. 鍋爐水位計

C. 給雞自動喂水裝置

D. 三峽船閘

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