【題目】小勇利用如圖所示的裝置探究“平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn):
(1)用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn),便于
(2)在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭A,再拿一支沒(méi)有點(diǎn)燃的相同的蠟燭B,在玻璃板后面移動(dòng),直到蠟燭B跟蠟燭A的像________,說(shuō)明像與物的大小 ;若用光屏代替蠟燭B,在玻璃板后面觀察光屏,將________(選填“能”或“不能”)觀察到蠟燭A的像,說(shuō)明所成的是 像(選填“虛”或“實(shí)”)。
(3)若將玻璃板和蠟燭下面的白紙換成方格紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這種做法的優(yōu)點(diǎn)是 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“當(dāng)?shù)厍蛘谧√?yáng)的光線,月亮便走進(jìn)了地球的陰影…”,這是某影片中的臺(tái)詞片斷,他描述的是 現(xiàn)象(選填“日食”或“月食”),此現(xiàn)象可以用光的 原理來(lái)解釋.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】人眼能夠看見(jiàn)物體是因?yàn)椋?/span> )
A.物體一定是光源
B.物體發(fā)出的光或物體表面反射的光進(jìn)入人的眼睛里
C.物體和人的眼睛在一條直線上
D.以上說(shuō)法都正確
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中。
(1)如1圖所示,讓平行光正對(duì)著凸透鏡照射,左右移動(dòng)光屏,直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑,測(cè)得凸透鏡的焦距f= cm。
(2)如2圖所示,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,左右移動(dòng)光屏,在光屏上能否得到清晰地燭焰像?為什么?答: 。
(3)如3圖所示,燭焰能在光屏上形成清晰地像,此像是 、 的實(shí)像。如果此時(shí)撤去光屏,人眼在如圖所示的位置 (選填“能”或“不能”)直接看到燭焰的實(shí)像。
(4)在3圖中,保持凸透鏡的位置不變,如果蠟燭向左移動(dòng)5cm,為了在光屏上得到一個(gè)清晰的像,光屏應(yīng)該向 (選填“左”或“右”)移動(dòng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)除了圖中所示的器材,還需要一個(gè)重要的測(cè)量?jī)x器是 .
(2)若操作正確無(wú)誤,根據(jù)乙可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際溫度是 ℃.
(3)表是本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不同時(shí)刻的溫度記錄,小明由于粗心大意記錯(cuò)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你認(rèn)為錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是 ℃,你這樣判斷的理論依據(jù)是 .
時(shí)間/min | … | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | … |
溫度/℃ | … | 96 | 97 | 98 | 98 | 95 | 98 | 98 | … |
改正數(shù)據(jù)后,小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判定該地水的沸點(diǎn)為 ℃,可能的原因是當(dāng)?shù)氐拇髿鈮?/span> (選填“大于”、“等于”或“小于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(4)實(shí)驗(yàn)中為了減少?gòu)拈_(kāi)始加熱到沸騰所用的時(shí)間,可以采取的措施是 (寫(xiě)出一種即可).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于熱現(xiàn)象的說(shuō)法,正確的是( 。
A. 溫度越高的物體具有的熱量就越多
B. 汽油機(jī)的做功沖程是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C. 物體的溫度越高,分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈
D. 物體吸收的熱量越多,其比熱容就越大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】把一瓶柴油倒去一半,則剩下的柴油
A.比熱容和熱值均變?yōu)樵瓉?lái)的一半
B.比熱容和熱值均不變
C.熱值變?yōu)樵瓉?lái)的一半,比熱容不變
D.比熱容變?yōu)樵瓉?lái)的一半,熱值不變
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)①組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測(cè)水的沸點(diǎn)高于100℃,他們選擇的是 (選填“A”或“B”)套裝置.
(2)②、⑨兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,但水開(kāi)始沸騰的時(shí)刻不同,他們繪制的沸騰圖像如圖C所示,a:b兩種圖像不同的原因是水的 不同。
(3)通過(guò)圖像可知水沸騰過(guò)程的特點(diǎn)是 。
(4)班中的另外四個(gè)實(shí)驗(yàn)小組用同一實(shí)驗(yàn)裝置涮得水的沸點(diǎn)如下所
對(duì)于上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小明同學(xué)認(rèn)為“只有第⑤小組數(shù)據(jù)可以接受,因?yàn)樗麄兊臄?shù)據(jù)最接近100℃”:小華同學(xué)認(rèn)為“只有第④小組數(shù)據(jù)不可以接受,因?yàn)樗麄兊臄?shù)據(jù)偏離100℃最大”,請(qǐng)你就上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)表你的見(jiàn)解。(3分)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某環(huán)保小組為了對(duì)河的水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測(cè),定期取樣測(cè)量其密度進(jìn)行物理分析。
(1)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏在分度盤(pán)左側(cè),此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向 (填“左”或“右”)調(diào)節(jié)。
(2)他們?cè)跍y(cè)量過(guò)程中,首先舀取河水倒入量筒如圖甲所示,然后用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量一只空燒杯的質(zhì)量,當(dāng)天平平衡時(shí),右盤(pán)中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示。
最后將量筒中的河水全部倒入燒杯中,用天平測(cè)量燒杯和河水的總質(zhì)量,測(cè)量結(jié)果如圖丙所示為57.6g。則舀取的河水的體積為 cm3,質(zhì)量為 g,密度為 為kg/m3(2分)。
(3)為了更準(zhǔn)確地測(cè)量河水密度,甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟的順序應(yīng)調(diào)整為 。
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