【題目】如圖甲、乙所示,實(shí)驗(yàn)小組利用天平和量筒等器材測(cè)量酸奶的密度.

(1)將天平放在 桌面上,把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向 調(diào),使天平橫梁平衡.

(2)先將酸奶倒入燒杯,用天平測(cè)量燒杯和酸奶的總質(zhì)量,天平平衡時(shí)如圖甲所示,則燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1= g.由于酸奶比較粘稠且不透明,對(duì)體積測(cè)量影響較大,為解決酸奶容易粘在容器壁上的問(wèn)題,他們找來(lái)如圖丙所示的5ml針筒,抽取酸奶至 5mL刻度處,測(cè)得燒杯和剰余酸奶的總質(zhì)量m2=56.3g.

(3)不用圖乙所示量筒,而選用針筒測(cè)量酸奶體積的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是: ;

(4)同組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)一個(gè)“問(wèn)題”,5mL針筒刻度線前的尖端還是有一點(diǎn)小“空 隙”,這部分體積并不計(jì)入針筒標(biāo)記的刻度中,這會(huì)導(dǎo)致小明測(cè)得的酸奶密度比實(shí)際值 (選填“偏大”、“偏小”或“不變”);

(5)為解決(4)的問(wèn)題,他們想出了一種正確的測(cè)量方法:將實(shí)驗(yàn)(2)針筒中的一部分酸奶返回?zé),讀出針筒的示數(shù)為lmL;測(cè)得此時(shí)燒杯和酸奶的總質(zhì)量m3=60.7g,則酸奶密度為 kg/m3

【答案】(1)水平;右;(2)62;(3)針筒的分度值比量筒小(或針筒比量筒測(cè)量體積精確、或針筒測(cè)量體積精度更高);(4)偏大;(5)1.1×103

【解析】

試題分析:(1)測(cè)量前調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),將天平放在水平桌面上,把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向右調(diào),使天平橫梁平衡.

(2)由圖甲可知,標(biāo)尺的分度值為0.2g,燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1=60g+2g=62g;

(3)由于針筒的分度值比量筒的分度值小,所以測(cè)量的體積更精確;

(4)由于針筒的刻度線前的尖端還是有一點(diǎn)小“空隙”,使得針筒內(nèi)測(cè)量的酸奶體積偏小,由ρ=可知,質(zhì)量不變,體積偏小,密度會(huì)偏大;

(5)將實(shí)驗(yàn)(2)針筒中的一部分酸奶返回?zé),讀出針筒的示數(shù)為lmL;

針筒內(nèi)返回?zé)崮痰馁|(zhì)量:m′=60.7g﹣56.3g=4.4g,

針筒內(nèi)返回?zé)崮痰捏w積:V′=5mL﹣1ml=4ml=4cm3,

酸奶密度:ρ酸奶===1.1g/cm3=1.1×103kg/m3

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】(1)給圖1中的滑輪組繞線,要求用最小的力把重物提起.

2)按圖2甲電路圖,以筆畫(huà)代替導(dǎo)線將圖2乙中的實(shí)物連成電路.

3)小明家新建樓房,需要在門(mén)前安裝兩個(gè)路燈,他爸要求平時(shí)晚上可以只開(kāi)一個(gè)燈,節(jié)日的時(shí)候都要打開(kāi),可以照得亮些.給你足夠的電池、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線,請(qǐng)你幫小明在圖3虛線框內(nèi)畫(huà)出電路圖.

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A. 閉合開(kāi)關(guān)S1、S3,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2時(shí),燈L1、L2串聯(lián)

B. 閉合開(kāi)關(guān)S2,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)Sl、S3時(shí),燈L1L2并聯(lián)

C. 閉合開(kāi)關(guān)S1、S2,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S3時(shí),燈L1亮、L2不亮

D. 同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)S1、S2S3時(shí),電源短路

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(1)求每小時(shí)流出的地?zé)崴疁囟冉档偷?0℃,所放出的熱量?

(2)這些熱量如果用天然氣蒸汽鍋爐供熱,且天然氣蒸汽鍋爐的熱效率為90%,天然氣放出的熱量為多少?

(3)需完全燃燒天然氣的體積為多少?

(ρ=1.0×103kg/m3,c=4.2×103J/(kg℃),天然氣的熱值為4×107J/m3

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【題目】俗話(huà)說(shuō)“破鏡不能重圓”,這是因?yàn)殓R破裂處分子間的距離大都 (大于/小于/等于)分子直徑的十倍以上,分子間的作用力

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3)現(xiàn)有另外兩組同學(xué)在某實(shí)驗(yàn)室里做水的沸騰實(shí)驗(yàn),選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,他們繪制的沸騰圖象如圖E所示.問(wèn)a、b圖象不同的原因是

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