【題目】為了探究“電流與電壓”關(guān)系，永峰同學(xué)設(shè)計了如圖的電路，并選擇了需要的器材進(jìn)行實驗．

（1）實驗使用了控制變量法，其中被控制不變的是 ， 滑動變阻器R2除了保護(hù)電路外，還起到了的作用．
（2）如表是他獲得的實驗數(shù)據(jù)

電壓U/V

2

4

6

8

10

電流I/A

0.4

0.8

1.20

1.6

2.00


（3）分析表中數(shù)據(jù)，你能得出的探究結(jié)論是 ．

【答案】
（1）電阻阻值；改變電阻兩端電壓
（2）電阻阻值|改變電阻兩端電壓
（3）在電阻一定時，電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比
【解析】解：（1）探究電流與電壓的關(guān)系，應(yīng)控制電阻阻值不變而改變電阻兩端電壓，測出電路電流，然后得出結(jié)論；滑動變阻器除保護(hù)電路外，主要的作用是：改變電阻兩端電壓．（2）由表中實驗數(shù)據(jù)可知，在電阻阻值一定時，電壓與電流的比值不變，由此可知，在電阻一定時，電流與電壓成正比．所以答案是：（1）電阻阻值；改變電阻兩端電壓；（3）在電阻一定時，電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙、丙三個相同的杠桿，所掛的物體受到的重力均為G=10N，它們分別在方向如圖所示的力F1、F2、F3作用下處于平衡狀態(tài)，那么三個力的大小關(guān)系是________；F1為________ N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和同學(xué)們利用如圖所示的電路，探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素．

（1）實驗中是通過觀察 ， 來比較電阻大小的；
（2）他們把甲、乙、丙分別接入M、N間，來探究電阻大小與導(dǎo)體材料的關(guān)系，你認(rèn)為這種做法（選填“合理”或“不合理”，原因是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，用滑輪拉同一物體沿同一水平面做勻速直線運(yùn)動，所用的拉力分別為F1、F2、F3下列關(guān)系中正確的是（ ）

A. F1＞F2＞F3 B. F1＜F2＜F3 C. F2＞F1＞F3 D. F2＜F1＜F3

故

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路，R1=30Ω，R2=10Ω，開關(guān)S閉合后，電流表A的示數(shù)為0.4A，求：

（1）電源電壓．
（2）通過R2的電流．
（3）干路中的電流．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電阻為10Ω的電鈴正常工作需要4V的電壓，若把它接在電壓為6V的電路中，應(yīng)聯(lián)一個Ω的電阻．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識完成下面實驗：
（1）圖1中電表的示數(shù)分別為：甲表 ；乙表 ．

（2）將圖2中各元件連接起來，要求：開關(guān)同時控制兩盞電燈；電燈L1、L2并聯(lián)；電流表測通過兩燈的總電流；所畫導(dǎo)線不能交叉．

（3）如圖3所示，在方框內(nèi)分別填入小燈泡和電流表的元件符號，使電路正常工作．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在探究平面鏡成像特點的實驗中，為使實驗的效果更好，實驗室內(nèi)光線應(yīng)一些（選填“強(qiáng)”或“弱”）；實驗中某同學(xué)將玻璃板及點燃的蠟燭放置好后，在玻璃板另一側(cè)移動未點燃的蠟燭，觀察到未點燃的蠟燭與點燃蠟燭的像重合時，記錄下了物、像、鏡的位置，接下來的操作應(yīng)是（選填“整理實驗器材”或“改變蠟燭位置多次實驗”），實驗結(jié)束后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)像與物對應(yīng)點的連線與鏡面 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明利用兩個傾角不同的斜面進(jìn)行實驗，將同一木塊分別從兩斜面底端勻速拉至斜面頂端，下列說法正確的是（　　）

A. 若斜面粗糙程度相同，拉力所做的額外功W甲額=W乙額

B. 若斜面粗糙程度相同，拉力所做的額外功W甲額＜W乙額

C. 若甲、乙斜面光滑，則拉力F甲＜F乙

D. 若甲、乙斜面光滑，則拉力所做的總功W甲總＜W乙總

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