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在探究滑輪組機械效率的實驗中,小組同學利用如圖所示滑輪組進行實驗,如表是同學們記錄的實驗數(shù)據(jù):
次數(shù) 鉤碼
重/N
鉤碼提升
的高度/m
測力計上升
的距離/m
測力計
示數(shù)/N
機械效率/%
1 4 0.1 0.3 2 66.67
2 6 0.1 0.3 2.7 74.07
3 8 0.1 0.3 3.3 80.81
4 6 0.2 0.6 2.7 74.07
5 6 0.3 0.9 2.7 74.07
6 6 0.1 0.5 2 60
(1)實驗中,要豎直向上且
勻速
勻速
拉動彈簧測力計.
(2)分析比較實驗
1、2、3
1、2、3
的數(shù)據(jù)可得出:使用相同滑輪組時,增加物體的質量,則滑輪組的機械效率將
增大
增大
(選填“增大”、“減小”或“不變”).
(3)分析比較實驗2、4、5的數(shù)據(jù)可得出:使用相同滑輪組時,增加物體提升的高度,則滑輪組的機械效率將
不變
不變
(選填“增大”、“減小”或“不變”).
(4)從數(shù)據(jù)中可以分析得出:實驗6是使用
滑輪組做的實驗.(選填“甲”或“乙”)
(5)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)以及所學知識,除本題所得相關結論外,你能想出哪些提高滑輪組機械效率的方法?請再寫出一種.
分析:(1)實驗過程中要勻速直線拉動彈簧測力計,彈簧測力計示數(shù)不變,便于讀數(shù);
(2)比較實驗1、2、3可知,鉤碼升高的距離相同,繩子自由端移動的距離相同,說明使用的是同一裝置,所做的額外功相同,提起的重物不同,機械效率不同據(jù)此得出結論;
(3)分析比較實驗2、4、5的數(shù)據(jù)可知,提起的重物相同,升高距離變化的倍數(shù)和繩端變化倍數(shù)相同同,說明使用的是同一裝置,物體提升的高度不同,滑輪組的機械效率不同據(jù)此得出結論;
(4)先根據(jù)s=nh確定繩子的有效股數(shù),然后判斷實驗6使用的滑輪組;
(5)提高滑輪組機械效率的方法有兩種情況:一是減輕動滑輪質量、加潤滑油減小摩擦,這些方法可以減少額外功,提高機械效率;二是增加提升物體的重,在額外功不變的情況下,增大有用功,從而提高機械效率.
解答:解:
(1)實驗中要豎直向上勻速拉動彈簧測力計,彈簧測力計示數(shù)不變,便于讀數(shù);
(2)比較實驗1、2、3可知,鉤碼升高的距離相同,繩子自由端移動的距離相同,說明使用的是同一裝置,并且增加物體的質量,滑輪組的機械效率變大;
(3)分析比較實驗2、4、5的數(shù)據(jù)可知,使用相同滑輪組時,增加物體提升的高度,滑輪組的機械效率不變;
(4)實驗6根據(jù)s=nh可得:n=
s
h
=
0.5m
0.1m
=5,而甲滑輪組n=3,乙滑輪組n=5,故使用的是乙滑輪組做的實驗;
(5)提高滑輪組機械效率的方法有:在滿足需求情況下,減少動滑輪個數(shù);給滑輪組軸添加潤滑油,減小摩擦力;在滿足使用條件下,減輕動滑輪重、減輕繩子重等.
故答案為:
(1)勻速;
(2)1、2、3;增大;
(3)不變;
(4)乙;
(5)在滿足需求情況下,減少動滑輪個數(shù);給滑輪組軸添加潤滑油,減小摩擦力;在滿足使用條件下,減輕動滑輪重、減輕繩子重等.
點評:本題考查了探究影響滑輪組機械效率因素的實驗,要知道物體越重,做的有用功越多,機械效率越高;動滑輪越多,所做的額外功越多,滑輪組的機械效率越低.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網在“探究滑輪組機械效率”實驗中:
(1)對已在鐵架臺上裝配好的滑輪組,下列實驗器材中一定要選用的一種測量儀器是
 
(填序號).
A.鉤碼     B.彈簧測力計    C.刻度尺     D.細繩
(2)根據(jù)下表中的實驗數(shù)據(jù)填出表中所缺的數(shù)據(jù),并在圖中畫出該滑輪組的裝配圖.
次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升的高度h/m 拉力F/N 繩子自由端移動的距離s/m 機械效率η
1 2 0.2 1 0.6  
2 5 0.3 2 0.9 83.3%
(3)實驗發(fā)現(xiàn),影響滑輪組機械效率的因素有幾種,請你寫出一種能提高滑輪組機械效率的方法
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網在探究滑輪組機械效率與物重關系的實驗中,用同一滑輪組裝置做了三次實驗,測量的有關數(shù)據(jù)如下表所示.
精英家教網
(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),計算出第一次實驗中的機械效率.(g取10N/kg)
(2)如圖是某公司的一幅廣告宣傳畫:一個巨大的滑輪提起一個小皮箱,宣傳文字寫著“事無大小,必盡全力”.請你分析上述實驗數(shù)據(jù),得出機械效率與物重的定性關系,并利用這個關系對這幅宣傳畫發(fā)表自己的評述.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?金平區(qū)模擬)在探究滑輪組機械效率與物重關系的實驗中,用同一滑輪組做了三次實驗,測量的有關數(shù)據(jù)如表所示.
(1)根據(jù)表格數(shù)據(jù),用筆劃線代替繩子,在圖1中把實驗中滑輪組的繞繩方式畫出.
(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),計算出第一次實驗中的機械效率.(g=10N/kg)
實驗
次數(shù)
重物
質量/kg
重物上升
距離/m
彈簧測力計
的示數(shù)/N
拉力作用點
移動距離/m
滑輪組機械
效率(%)
1 0.1 0.1 0.6 0.3
2 0.2 0.1 0.9 0.3 74.1
3 0.3 0.1 1.1 0.3 90.9
(3)分析實驗數(shù)據(jù),你可以得到的實驗結論是:
(4)圖2是某公司的一幅廣告宣傳畫:一個巨大的動滑輪提起一個小皮箱,宣傳文字寫著“事無大小,必盡全力”.請你從物理學的角度對這幅宣傳畫發(fā)表自己的評述.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“滑輪組機械效率與物重關系”的實驗中,用同一滑輪組裝置做了三次實驗,測量的數(shù)據(jù)如下表:
實驗
次數(shù)
鉤碼重G/N 鉤碼上升高度h/m 拉力
F/N
繩端移動距離s/m 機械效率
η/%
1 1 0.1 0.6 0.3 55.6
2 2 0.1 0.9 0.3
3 3 0.1 1.1 0.3 90.9
右圖是某公司的一幅廣告宣傳畫:一個巨大的滑輪提起一個小皮箱,宣傳文字寫著“事無大小,必盡全力”. 
(1)請補填表格中所漏數(shù)據(jù).
(2)通過分析上述實驗數(shù)據(jù),請得出機械效率與物重的關系:
同一滑輪組,物重越大,機械效率越高
同一滑輪組,物重越大,機械效率越高

(3)利用這個關系,對這幅宣傳畫發(fā)表自己的評述:
在宣傳畫中滑輪提升物體,物重很小,機械效率很低,著實是一種浪費
在宣傳畫中滑輪提升物體,物重很小,機械效率很低,著實是一種浪費

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“滑輪組機械效率與提升物體的重力大小是否有關”的實驗 中,所用的實驗器材還有:一把刻度尺、鉤碼(質量未知)若干.
(1)請畫出記錄數(shù)據(jù)的表格,并寫出用直接測量的物理量表示的機械效率表達式.
①記錄實驗數(shù)據(jù)的表格
②用直接測量的物理量表示的機械效率表達式:
η=
Gh
Fs
η=
Gh
Fs

(2)在實驗勻速提升物體時,彈簧測力計的示數(shù)如圖11所示,則拉力的大小為
0.8
0.8
N.如果拉彈簧測力計時用力較大,使物體運動的速度越來越大了,則測得的滑輪組機械效率將
偏小
偏小
(填“偏大”,“偏小”或“不變”).

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