14．高空拋物現(xiàn)象被稱為“懸在城市上空的痛”．據(jù)報(bào)道：一個(gè)30g的雞蛋從25樓拋下可使人當(dāng)場死亡．是因?yàn)椋弘u蛋的高度大，重力勢能與此有關(guān)，下落過程中重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能大．所以危險(xiǎn)性大．

分析 要分析雞蛋的重力勢能與什么因素有關(guān)，分析創(chuàng)設(shè)的情景，18樓與25樓相比，高度不同，從而可得出結(jié)論；分析下落過程重力勢能的轉(zhuǎn)化，需要用到能量轉(zhuǎn)化的相關(guān)知識(shí)，思考哪個(gè)量減小了，哪個(gè)量增大了，得出能量是如何轉(zhuǎn)化的．

解答 解：
根據(jù)雞蛋從樓上拋下來就可以使人當(dāng)場死亡，可知高度越高，造成的后果越嚴(yán)重，說明高度越高雞蛋具有的重力勢能就越大，從而得出重力勢能與高度有關(guān)；
雞蛋下落過程中，質(zhì)量不變，高度減小，因此重力勢能減小，同時(shí)速度增大，因此動(dòng)能增加，增加的動(dòng)能是由重力勢能轉(zhuǎn)化來的，即雞蛋下落過程是將重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能．
故答案為：高度；動(dòng)能．

點(diǎn)評 本題涉及重力勢能的影響因素、重力勢能與動(dòng)能之間的相互轉(zhuǎn)化，解題是要熟記這些知識(shí)點(diǎn)，從題干中獲取有用的信息，結(jié)合相關(guān)知識(shí)解決問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，小明將壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入水中的某一深度處，記下U形管中兩液面的高度差h，下列操作中能使高度差h不變的是（　�。�
A．將探頭放在酒精中的同樣深度處
B．將探頭向下移動(dòng)一段距離
C．將探頭向上移動(dòng)一段距離
D．將探頭在原深度處向其他方向任意轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列說法正確的是（　�。�
A．自然界中某種形式的能量減少，一定有其他形式的能量增加
B．由于存在能量耗散，能量不守恒
C．由于能量守恒，能源危機(jī)不存在
D．隨著科技的發(fā)展，永動(dòng)機(jī)是可以制成的

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)用一塊海綿、一張小桌子和一個(gè)砝碼，做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請注意觀察、分析，并回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)中是通過比較海綿的凹陷程度來確定壓力作用效果的大�。�
（2）分析比較圖甲、乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，乙圖中小桌子上加砝碼的目的是為了增大（選填“增大”或“減小”）壓力大��；可以得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
（3）分析比較圖乙、丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，丙圖中小桌子倒放的目的是為了增大（選填“增大”或“減小”）受力面積大小；可以得出結(jié)論：當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（4）實(shí)驗(yàn)探究中，小明采用的實(shí)驗(yàn)探究方法是C
A、類比法    B、科學(xué)推理法  C、控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示，拉開的弓具有彈性勢能，在把箭射出的過程中，上述能量轉(zhuǎn)化為箭的動(dòng)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．小明同學(xué)用如圖所示的滑輪組打水，拉力方向向下．他用20s的時(shí)間把重力為120N的水從井中勻速提升5m，拉力做的功W隨時(shí)間t的變化的圖線如圖乙所示．
（1）在圖甲中畫出滑輪組的繞線方法．
（2）求在此過程中做的有用功．
（3）滑輪組的機(jī)械效率．
（4）拉力的大�。�
（5）拉力的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．汽車在緊急剎車時(shí)，由于慣性，總是滑行一段距離才能停下來．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

3．甲、乙兩個(gè)相同的燒杯中，裝有體積相同的不同液體，將同一個(gè)雞蛋先后放入兩個(gè)燒杯中，雞蛋在甲燒杯中下沉到杯底，在乙燒杯中處于懸浮狀態(tài)，如圖所示，則下列說法正確的是（　　）
A．雞蛋在乙燒杯中所受浮力等于重力
B．雞蛋在甲、乙兩個(gè)燒杯中所受浮力大小相同
C．雞蛋在甲燒杯中排開的液體質(zhì)量大
D．液體對乙燒杯底部的壓強(qiáng)大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：

（1）在調(diào)節(jié)杠桿平衡的過程中，發(fā)現(xiàn)杠桿的右端翹起，如圖1所示，則應(yīng)將左端的螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是在杠桿上直接讀出力臂的值．
（2）甲同學(xué)把作用在杠桿左端的鉤碼的重力作為動(dòng)力，作用在杠桿右端的鉤碼的重
力作為阻力，按照正確的操作步驟，進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)（見如圖3），當(dāng)杠桿平衡時(shí)，測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示：（杠桿上每小格表示5厘米，每個(gè)鉤碼重為1牛頓）
實(shí)驗(yàn)序號(hào)動(dòng)力F1（牛）動(dòng)力臂L1（厘米）阻力F2（牛）阻力臂L2（厘米）
111025
2215310
34
（a）請?jiān)谌绫碇�，幫助該同學(xué)將第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)完整地填入表格內(nèi)．
（b）通過比較動(dòng)力乘動(dòng)力臂和阻力乘阻力臂的值，可得出的初步結(jié)論是：在杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力乘動(dòng)力臂等于阻力乘阻力臂．
（3）有一位同學(xué)用這個(gè)杠桿按照如圖2那樣做實(shí)驗(yàn)．調(diào)整左邊鉤碼的個(gè)數(shù)和懸掛位置，使杠桿平衡，讀出彈簧秤的示數(shù)F1，鉤碼重F2，以及由支點(diǎn)到這兩個(gè)力的作用點(diǎn)的距離OA、OB．他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿的平衡條件數(shù)學(xué)式中，發(fā)現(xiàn)  F1•OA和 F2•OB兩者并不相等．請幫助這位同學(xué)分析問題所在：
彈簧測力計(jì)沒有沿豎直方向拉，OA不是F1對應(yīng)的力臂．

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