【題目】甲站在0.5m/s勻速上行的自動扶梯上，乙站在0.7m/s勻速下行的自動扶梯上．甲、乙兩人質(zhì)量相等，甲上行中動能 （選填“增加”、“不變”、“減少”）．某時刻他們的位置如圖所示，該時刻甲的重力勢能 乙的重力勢能，甲的機(jī)械能 乙的機(jī)械能．（選填“大于”、“等于”、“小于”）．

【答案】不變；等于；小于

【解析】

試題分析：甲在上行過程中，甲的質(zhì)量和速度都不變，動能的大小由質(zhì)量和速度決定，兩者都不變，所以甲的動能不變．

在圖示位置中，甲乙兩人的高度相同，質(zhì)量相等，根據(jù)物體重力勢能的大小由質(zhì)量和舉高的高度這兩個因素來決定可知，所以兩人的重力勢能相同．

由題意知，甲的速度小于乙的速度，兩人質(zhì)量相等，結(jié)合動能的決定因素可知，甲的動能小于乙的動能．根據(jù)機(jī)械能包括動能和勢能結(jié)合兩人的勢能相等，甲的動能小于乙的動能，所以可以判斷，甲的機(jī)械能小于乙的機(jī)械能．

故答案為：不變；等于；小于．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，開關(guān)S閉合后，燈L1和L2都正常發(fā)光，一段時間后，一盞燈突然熄滅，而電壓表和電流表示數(shù)都不變，則故障原因可能是（ ）

A. 燈L1短路 B. 燈L2短路 C. 燈L1開路 D. 燈L2開路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】站在電梯里的人受到 和支持力的作用，當(dāng)電梯勻速上升時，這兩個力的大小 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】通過兩年的物理學(xué)習(xí)，相信聰明的你一定學(xué)到了很多物理知識．還知道了很多物理學(xué)家及他們對物理學(xué)作出的貢獻(xiàn)．如：奧斯特發(fā)現(xiàn)了 ．首次揭示了電和磁的聯(lián)系；法拉第發(fā)現(xiàn)了 現(xiàn)象．進(jìn)一步揭示了電與磁的聯(lián)系，開辟了人類的電氣時代．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲鐵棒兩端都能吸引小磁針，乙鐵棒能排斥小磁針，若甲、乙鐵棒相互靠近，則兩鐵棒（ ）

A．一定互相吸引 B．一定互相排斥

C．可能無磁力的作用 D．可能互相吸引，也可能排斥

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進(jìn)行研究．經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)；

為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實驗．

（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號分別為_________的三根琴弦進(jìn)行實驗；

（2）表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內(nèi)容．請在表中填上所缺數(shù)據(jù)．

（3）小華所進(jìn)行的操作，都運用了_______的研究方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】夏天的傍晚，一些中老年人喜歡跳廣場舞，優(yōu)美的舞曲是由于揚聲器的紙盆 發(fā)出的，聲音是通過 傳入人耳的，為了不影響周圍居民的生活和休息，有人建議跳舞時將音箱的音量調(diào)小，這是在 處減弱噪聲的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】發(fā)生彈性形變時，彈簧彈力大小與彈簧的 成正比； 就是根據(jù)這一原理制成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，不屬于慣性現(xiàn)象應(yīng)用的是（ ）
A.用手拍打衣服上的灰塵
B.錘頭松了，將錘柄在地上撞幾下
C.運動員采用助跑跳遠(yuǎn)
D.騎自行車時為了減速捏車閘

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同步練習(xí)冊答案