【題目】如圖,取一個(gè)瓶口內(nèi)徑略小于乒乓球直徑的塑料瓶,去掉其底部,把乒乓球放到瓶口處,然后向瓶里注水,會(huì)發(fā)現(xiàn)水從瓶口流出,乒乓球不上浮。若用手堵住瓶口,不久就可以觀察到乒乓球上浮起來。此實(shí)驗(yàn)說明浮力產(chǎn)生的原因是液體對(duì)物體上、下表面產(chǎn)生_________________

【答案】壓力(強(qiáng))差

【解析】開始時(shí)乒乓球受到上面液體壓強(qiáng)和大氣壓的作用,下部沒有液體只受大氣壓的作用,向上的壓強(qiáng)小于向下的壓強(qiáng),向上的壓力小于向下的壓力,乒乓球不能上浮。當(dāng)用手堵住瓶口,乒乓球下面有水,乒乓球下面也受到液體壓強(qiáng)和大氣壓的作用。向上的液體壓強(qiáng)大于向下的液體壓強(qiáng),乒乓球上浮,由此說明浮力產(chǎn)生的原因是液體對(duì)物體上、下表面產(chǎn)生壓力差。

故答案為:壓力差。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,搬運(yùn)工人用滑輪將重為425N的重物勻速提升4m,所用拉力為250N,時(shí)間為20s.由此過程中有用功是 _________J,額外功是_______J,拉力的功率是______W,滑輪的機(jī)械效率是_________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】電視機(jī)畫面的顏色是由_____________三種色條合成的。在暗室里用紅光照射一幅絢麗多彩的油畫作品,你會(huì)看到的現(xiàn)象是 __________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】燭焰通過凸透鏡恰好在光屏上得到一個(gè)倒立放大的像,若保持凸透鏡位置不變,把燭焰和光屏的位置對(duì)調(diào)一下,

A. 光屏上仍能得到一個(gè)倒立放大的像

B. 光屏上得到一個(gè)倒立縮小的像

C. 透過透鏡可觀察到一個(gè)正立放大的像

D. 光屏上沒有像,需調(diào)節(jié)光屏才能成像

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小東用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,做“研究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中為了保證__________不變,小東始終使用同一個(gè)小球A。幾次改變小球A在斜面上開始運(yùn)動(dòng)時(shí)的高度h,是為了研究小球A到達(dá)平面時(shí)的動(dòng)能大小是否與__________有關(guān)。小球A到達(dá)平面時(shí)動(dòng)能的大小,是通過比較物塊B在同一水平面上____________ 的大小得到的。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小曼利用符合實(shí)驗(yàn)要求的圓柱體物塊、石子、細(xì)線、量筒和適量的水測(cè)量某未知液體的密度。如圖是小曼正確測(cè)量過程的示意圖。已知水的密度為1×103kg/m3,g取10N/kg。實(shí)驗(yàn)過程如下:

①將適量的水倒入量筒中,如圖甲所示,記錄量筒中水的體積。

②將拴有石子的物塊置于量筒內(nèi)的水中,如圖乙所示,量筒中水面所對(duì)應(yīng)的示數(shù)為66cm3。

③將待測(cè)液體倒入另一量筒中,如圖丙所示,記錄量筒中待測(cè)液體的體積。

④將上述石子和物塊擦干后,置于量筒內(nèi)的待測(cè)液體中,如圖丁所示,量筒中液面所對(duì)應(yīng)的示數(shù)為70cm3。

由以上實(shí)驗(yàn)可知:

(1)石子和物塊在水中所受的總浮力為 N;

(2)待測(cè)液體的密度為 kg/m3。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的智能手表是一種新型的通信工具,具有藍(lán)牙同步手機(jī)通話、跑步記數(shù)、音樂播放、圖片處理等功能,深受人們青睞,智能手表通過接收發(fā)射的來接聽電話,將手表戴在手腕上跑步使,以手表為參照物,路邊的樹木是(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,長木板放在水平桌面上,木塊放在長木板上,砝碼放在木塊上。現(xiàn)用2N的力F水平拉木塊,木塊、砝碼、長木板均保持靜止,此狀態(tài)下,下列說法正確的是

A. 木塊對(duì)砝碼的摩擦力為2N

B. 長木板對(duì)木塊的摩擦力為2N

C. 桌面對(duì)長木板的摩擦力為2N

D. 桌面對(duì)長木板的摩擦力為0

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們聽到老師說話的聲音,是通過___________傳播的;發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的“蠟焰跳舞”,說明聲波具有___________;日常生活中,我們常說聲音“震耳欲聾”,這是指它的______很大。

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同步練習(xí)冊(cè)答案