實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
鉤碼重G/N | 4 | 4 | 6 |
鉤碼上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
繩端拉力F/N | 1.8 | 1.4 | 2.4 |
繩端移動(dòng)距離s/m | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
機(jī)械效率η | 74% |
分析 (1)根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$計(jì)算機(jī)械效率;
(2)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)根據(jù)鉤碼上升高度與繩子自由端移動(dòng)的距離關(guān)系確定滑輪組承重繩子的股數(shù),然后根據(jù)圖示滑輪組確定實(shí)驗(yàn)所用的滑輪組;
(3)分析表中1、2所示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)實(shí)驗(yàn)控制的變量與效率的關(guān)系得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論;
(4)應(yīng)用控制變量法,分析表中1、3的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),然后得出結(jié)論.
解答 解:
(1)第2次實(shí)驗(yàn)滑輪組的機(jī)械效率為:η2=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{4N×0.1m}{1.4N×0.5m}$×100%≈57%;
第3次實(shí)驗(yàn)滑輪組的機(jī)械效率為:η3=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{6N×0.1m}{2.4N×0.3m}$×100%≈83%;
(2)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,實(shí)驗(yàn)2中繩子自由端移動(dòng)的距離是鉤碼上升的高度的5倍,承重繩的股數(shù)為5,由圖示可知,實(shí)驗(yàn)用的是乙圖所示滑輪組;
實(shí)驗(yàn)3中繩子自由端移動(dòng)的距離是鉤碼上升的高度的3倍,承重繩的股數(shù)為3,由圖示可知,實(shí)驗(yàn)用的是甲圖所示滑輪組;
(3)由表中實(shí)驗(yàn)1與實(shí)驗(yàn)2的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,兩次實(shí)驗(yàn)時(shí),滑輪組提升的重物相同而滑輪組動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)不同,動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多,滑輪組的效率越低,由此可得:使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí),動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多,滑輪組的效率越低.
(4)由表中實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,使用同一滑輪組,增加吊起物體的重力,可以提高滑輪組的機(jī)械效率.
故答案為:(1)57%;83%;(2)乙;甲;(3)越低;(4)1;3;增加提升物體的重力.
點(diǎn)評 知道物體上升的高度與繩子自由端移動(dòng)距離間的關(guān)系可以確定滑輪組承重繩子的股數(shù),然后根據(jù)圖示滑輪組確定實(shí)驗(yàn)用的是哪一個(gè)滑輪組.應(yīng)用功的公式、效率公式可以求出滑輪組效率.應(yīng)用控制變量法分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)即可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電壓U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
電流I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 飛船 | B. | 浩瀚的填空 | ||
C. | 地面上的科學(xué)家 | D. | 酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 40° | B. | 50° | C. | 60° | D. | 35° |
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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