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15.小偉探究“通過小燈泡的電流和兩端電壓的關系”.實驗室提供了電壓表、電流表、滑動變阻器、小燈泡(2.5V)各一個,另有干電池、開關、導線若干.
(1)請設計完成該實驗的電路圖(如圖1).
(2)在閉合開關前,滑動變阻器滑片要放置在左端(選填“左”或“右”).
(3)小偉實際了下列三個表格,符合本探究實驗要求的是丙表.
表甲
 電壓U/V 電流I/A  電阻R/Ω
 1 0.5  
 2 1.5  
 3 2.5  
表乙
  電壓U/V 電流I/A  亮度 
 1 0.5  
 2 1.5  
 3 2.5  
表丙
  電壓U/V   電流I/A 
 1 0.4 
 2 0.8 
 3 1.2 
 4 1.6 
 5 2.0 
 6 2.4 
(4)小偉還想測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻,在現(xiàn)有器材的基礎上,他增加了一個已知阻值的定值電阻R0;在小偉設計的四個電路中,如圖2所示,可以測出小燈泡正常發(fā)光時的電阻的電路是B.

分析 (1)用電流表測出小燈泡中的電流,用滑動變阻器改變小燈泡兩端的電壓,據此設計實驗電路圖;
(2)為保護電路,在閉合開關前,滑動變阻器滑片要放置在阻值最大處;
(3)探究“通過小燈泡的電流和兩端電壓的關系”,實驗時只要記錄電流和電壓的值,不需要計算電阻和觀察燈泡亮度;
(4)根據電路圖進行分析判斷.

解答 解:(1)用電流表測出小燈泡中的電流,用滑動變阻器改變小燈泡兩端的電壓,實驗電路圖如下:

(2)為保護電路,在閉合開關前,滑動變阻器滑片要放置在阻值最大處即最左端;
(3)探究“通過小燈泡的電流和兩端電壓的關系”,實驗時只要記錄電流和電壓的值,不需要計算電阻和觀察燈泡亮度,故選丙表;
(4)由圖2可知,B圖閉合開關S,移動滑片,使A1示數(shù)為$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$,同時記下A的示數(shù)為I,則小燈泡正常發(fā)光時的電阻為R=$\frac{2.5V}{I-\frac{2.5V}{{R}_{0}}}$,故選B
故答案為:(1)如上圖;(2)左;(3)丙;(4)B.

點評 本題考查設計電路圖,設計實驗原理、表格設計、實驗中需要注意的事項等,難度較大.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.小明利用圖示裝置來做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時

(1)為了便于觀察實驗現(xiàn)象,實驗環(huán)境應該較暗(選填“較亮”或“較暗”)一些.實驗時,應調整燭焰、光屏的中心位于同一高度.
(2)如圖1所示,當凸透鏡位于光具座上A處時,恰好在光屏上成清晰的像,這個像是倒立(選填“倒立”或“正立”)、放大(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的像.生活中常用的投影儀就是利用這個原理制成的.
(3)在保持(2)中蠟燭和光屏位置不變的情況下,將凸透鏡向右移到B處(圖中未標出)光屏上再次成清晰的像,成的是縮。ㄟx填“放大”、“縮小”或“等大”)的像.
(4)在上述探究括動中,若已知蠟燭與光屏間的距離為L0,與凸透鏡第一次所在位置A間的距離為L,如圖2所示.則該透鏡焦距f<L(選填“>”、“<”或“=”).透鏡先后兩次所在位置A、B之間的距離s=L0-2L(用L0、L表示).
(5)實驗一段時間后,蠟燭變短了,則光屏上燭焰的像也將逐漸向上移動.要使燭焰的像仍然成在光屏的中心,應該將光屏向上移動(填“上或下”).
(6)某次實驗中,在燭焰、光屏中心位于凸透鏡主光軸上的情況下,若固定蠟燭與透鏡,無論怎樣移動光屏,屏上都不出現(xiàn)清晰像,原因可能是u=f或u<f.若固定光屏與透鏡,無論怎樣移動蠟燭,屏上都不出現(xiàn)清晰像,原因可能是v<f或v=f.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.某同學用如圖所示的電路驗證在電壓不變時,導體中的電流跟導體的電阻成反比的關系.
先后用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω和50Ω六個定值電阻接入電路的a、b兩點間,閉合開關S,讀出電流表示數(shù)填入下表.由實驗數(shù)據可以看出電流與電阻不成反比.
R/Ω51015203050
I/A0.40.30.240.20.150.1
(1)請分析發(fā)生錯誤的原因.
(2)請你仍然用以上六個定值電阻進行實驗,驗證“在導體兩端電壓不變時,導體中的電流跟導體的電阻成反比”,請設計一種方法,畫出電路圖,簡要寫出實驗步驟.(可以按需要添加器材)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.小剛同學利用如圖1所示的電路探究電流跟電阻的關系.已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.

(1)連接電路時開關應處于斷開狀態(tài),連接好電路后,應將滑動變阻器滑片滑到B(選填“A”或“B”)端.
(2)小剛同學一共做了三次實驗,先將5Ω的電阻接上時,調節(jié)滑動變阻器到某一位置,記錄下此時的電流表示數(shù),又分別將10Ω和15Ω的電阻接上,直接讀出各自的電流表的讀數(shù)進行記錄,如圖2所示為接15Ω電阻時電流表的示數(shù)為0.24A,可是將實驗的實際數(shù)據填入下表,分析表中數(shù)據發(fā)現(xiàn)其結論與歐姆定律不相符,原因是沒有控制電壓表的示數(shù)保持不變.
 次數(shù) 電阻(Ω) 電流(A)
 1 5 0.40
 2 10 0.30
 3 15
(3)發(fā)現(xiàn)問題并改正后,小剛同學重做實驗,當把電阻由10Ω換成15ΩΩ時,發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)會變大(選填“變大”“不變”或“變小”),她接下來的操作應將滑片向B(選填“A”或“B”)端移動才能正確完成探究實驗.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系實驗:
(1)如圖甲所示,用筆畫線代替導線,將實驗電器連接完整,使滑動變阻器接入電路的阻值最大;

(2)正確規(guī)范完成電路連接后,閉合開關,將滑動變阻器的滑片從一端調到另一端,并得到多組電流電壓值(如表格).當電流表示數(shù)為0.5A時電壓表示數(shù)如圖乙所示,其值為2.5V.根據表格數(shù)據分析可得出結論:電阻一定時,通過電阻的電流與與其兩端的電壓成正比.
實驗次數(shù)12345
電壓U/V1.01.52.0 3.0
電流I/A0.20.30.40.50.6
(3)分析實驗數(shù)據,滑動變阻器接入電路的最大阻值為10Ω,它在實驗中除保護電路外,另一作用改變定值電阻兩端電壓.
(4)保持電源電壓不變,換用標有“20Ω  2A”字樣的滑動變阻器,繼續(xù)探究電流與電阻關系,始終保持電壓表示數(shù)為2V,換用20Ω的電阻接入電路時,滑片應向右移動,本實驗選用的定值電阻阻值不能超過40Ω.
(5)將圖甲電路中定值電阻換成額定電壓為2.5V的小燈泡,閉合開關后,小燈泡不亮,電壓表和電流表均有示數(shù),原因可能是通過燈泡的電流太小,實際功率太小,向左移動滑片P,小燈泡開始發(fā)光,進行多次實驗后畫出了燈泡的I-U圖象如圖丙所示,則該燈泡的額定功率為0.625W.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.如圖,在研究電流與電阻的關系時,同學小華提出按圖甲進行實驗.同學小平認為應按圖乙進行實驗.

(1)你認為小平 同學的方案好,理由是:可測多組數(shù)據,結論具有普遍性.
(2)若采用小平的方案,當將電阻從10歐換成20歐后,下一步的操作是將變阻器滑片向右移動,使電壓表示數(shù)保持不變.
(3)若采用圖甲來研究電流與電壓的關系時,控制變量的方法是使用定值電阻.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.物理學中常用磁感線來形象地描述磁場,用磁感應強度(用字母B 表示)來描述磁場的強弱,它的國際單位是特斯拉(符號是T ),磁感應強度B 越大表明磁場越強;B=0表明沒有磁場.有一種電阻,它的大小隨磁場強弱的變化而變化,這種電阻叫做磁敏電阻.如圖(1)所示是某磁敏電阻R的阻值隨磁感應強度B變化的圖象.為了研究某磁敏電阻R 的性,設計了如圖(2)所示的電路進行實驗,請解答下列問題:

(1)當S1斷開,S2閉合時,電壓表的示數(shù)為3V,則此時電流表的示數(shù)為0.03A;
(2)只閉合S1,通電螺線管的左端為S極;閉合S1和S2,移動兩個滑動變阻器的滑片,當電流表示數(shù)為0.04A 時,電壓表的示數(shù)為6V,由圖象可得,此時該磁敏電阻所在位置的磁感應強度0.3T;
(3)實驗中將圖(2)甲中電路電源的正負極對調,發(fā)現(xiàn)圖(2)乙電路中電壓表和電流表的示數(shù)均不變,這表明:該磁敏電阻的阻值與磁場的方向無關;
(4)實驗中通過改變滑動變阻器連人電路R1中的阻值來改變磁敏電阻所在位置的磁感應強度,從而影響電流表的示數(shù).若讓滑動變阻器R1的滑片P 向右移動,此時電流表的示數(shù)將變大.(選填“變大”、“變小”或“不變”).請你再提供一種改變磁感應強度的方法改變通電螺線管的線圈匝數(shù).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖所示,輕質杠桿OA中點懸掛一重量為90N的物體,在A端施加一豎直向上的力F,杠桿在水平位置平衡,則F=45N.保持F的方向不變,將杠桿從A位置勻速提到B位置的過程中,力F將不變(選填變大/變小/不變).若考慮摩擦,用此杠桿將該物體提升10cm,此時機械效率為90%,則杠對物體做功9J,拉力對杠桿做功10J,杠桿克服摩擦做功1J.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示是茗茗設計的四個電路圖,四個電路中電源電壓相同,電路消耗的總功率由大到小的順序是(R1<R2)(  )
A.甲、乙、丙、丁B.丙、乙、甲、丁C.丁、乙、丙、甲D.丁、丙、乙、甲

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同步練習冊答案