在通常情況下                的溫度是0℃，在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度是      ℃，東臺(tái)一月份的平均氣溫是“-2.6℃”，讀作                 。



 冰水混合物     100     負(fù)2.6攝氏度（或零下2.6攝氏度）


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


分子動(dòng)理論的基本觀點(diǎn)．

分析：要解答本題需掌握：物體溫度越高，擴(kuò)散越快，說明分子運(yùn)動(dòng)越劇烈．

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科目：初中物理 來源： 題型：


用兩個(gè)相同的酒精度，分別給質(zhì)量、初溫都相同的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱，兩液體的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示．根據(jù)圖象可知，

（1）甲液體的比熱容__________（選填“大于”、“等于”或“小于”）乙液體的比熱容；

（2）若要作為汽車水箱的冷卻劑，你認(rèn)為選__________（“甲”、“乙”）液體比較好．

（3）質(zhì)量為500g、初溫為20℃的甲液體溫度升高到90℃，吸收的熱量為__________J．[甲液體的比熱容為1.8×103J/（kg?℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：


2013年4月16日，中國海事第一艦“海巡01”輪在海上展開拉練，未來將被派往南海、釣魚島等海域執(zhí)行任務(wù)，“海巡01”輪配備有強(qiáng)聲設(shè)備，可遙控定向遠(yuǎn)距離發(fā)射高達(dá)150分貝的警示音、語音等聲波，主要用于對(duì)付海盜等人員．根據(jù)以上信息，下列說法中錯(cuò)誤的是

A．聲波具有能量              

B．聲波定向發(fā)射器的喇叭狀外觀可以減少聲音分散，增大響度

C．護(hù)航官兵佩戴耳罩是為了在人耳處減弱噪聲    

D．強(qiáng)聲設(shè)備發(fā)出的聲波是次聲波

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科目：初中物理 來源： 題型：


歌中唱道：“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮�！边@里面涉及的聲源分別指：            、             、             。

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科目：初中物理 來源： 題型：


 滾燙的油鍋不小心滴入了水珠，你會(huì)發(fā)現(xiàn)油花四濺，這是因?yàn)樗姆悬c(diǎn)比油的沸點(diǎn)         （填高或低）的結(jié)果。在醫(yī)院里病人發(fā)熱時(shí)，高燒不退，可以用酒精擦拭病人的身體，這是因?yàn)榫凭?u>       過程中要       ，從而帶走病人身體的熱量，起到暫時(shí)降低體溫的效果。

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話”。

  (1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)l0m間的通話，這表明                      。

  (2)相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明                         。

(3)如果在用土電話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于                                     。       

(4)如果在用土電話時(shí)，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線       （選填“能”或“不能”）聽到對(duì)方的講話聲。

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科目：初中物理 來源： 題型：


為了使測(cè)量長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確些，應(yīng)該（）

      A．  在記錄實(shí)驗(yàn)資料時(shí)小數(shù)點(diǎn)后多保留幾位數(shù)

      B．  根據(jù)測(cè)量要求盡量選用精度高的測(cè)量工具

      C．  盡量使每次測(cè)量值相互相等

      D．  以上說法都是錯(cuò)誤的

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科目：初中物理 來源： 題型：


寒冷的冬天，雙手摩擦?xí)械绞职l(fā)熱，放到暖氣片上會(huì)感到手暖和，對(duì)于這兩種做法，下列說法正確的是（　�。�
A.兩種方法都是利用做功的方式來增大手的內(nèi)能
B.兩種方法都是利用熱傳遞的方式來增大手的內(nèi)能
C.前者是利用做功的方式來增大手的內(nèi)能，后者是利用熱傳遞的方式來增大手的內(nèi)能
D.前者是利用熱傳遞的方式來增大手的內(nèi)能，后者是利用做功的方式來增大手的內(nèi)能

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