19．2013年以來灰蒙蒙的天氣讓越來越多的中國公眾注意到PM2.5細(xì)顆粒物．PM2.5指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物．以下按空間尺度由大到小排序正確的是（　　）
A．PM2.5   原子   質(zhì)子   原子核B．PM2.5  原子   原子核   質(zhì)子
C．原子   原子核   質(zhì)子   PM2.5D．原子   質(zhì)子   原子核   PM2.5

分析 物質(zhì)由分子構(gòu)成，分子由原子構(gòu)成，原子由原子核和電子構(gòu)成，原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，質(zhì)子和中子又由夸克構(gòu)成．

解答 解：PM2.5指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，屬于物體，因此它的尺度最大，原子由原子核和電子構(gòu)成，原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成．
故選B．

點(diǎn)評 本題考查宏觀和微觀物質(zhì)的尺度大小，是一道基礎(chǔ)題，比較簡單．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，一口井裝滿水，在井底正中央趴著一只青蛙；若青蛙的眼睛用P點(diǎn)表示，青蛙此時觀察井外事物范圍的光路圖如圖所示，其中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖所示，某貨場使用的叉車，叉臂面積為20dm2，叉車配置的電動機(jī)銘牌上標(biāo)有：額定電壓60V，額定功率3kW，線圈電阻0.5Ω，在一次工作中，該叉車豎直向上提升貨物正常工作20s，升起的貨物底面積為1m2，質(zhì)量為0.8t，這時叉車的效率為40%，求：
（1）在勻速提升貨物過程中，貨物對叉車叉臂的壓強(qiáng)．
（2）電動機(jī)正常工作過程中線圈產(chǎn)生的熱量．
（3）該貨物被升起的高度．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．明明用一個滑輪組提起一個重物G，他用200N的力，把重物提起了0.5m，繩子的自由端移動了1.5m，則明明所用的滑輪組可能是圖中的哪一個（　�。�
A．甲B．乙C．丙D．三個都可以

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示是運(yùn)動員頂足球時的情景，以下說法正確的是（　�。�
A．球在最高點(diǎn)時，受非平衡力作用
B．頂出去的球在上升時，運(yùn)動狀態(tài)沒有發(fā)生改變
C．球在被頂出后到落地的整個過程中過程中，沒有力做功
D．頂出去的球最終落地，是由于球具有慣性

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小燈泡燒壞后，有時在開關(guān)閉合的狀態(tài)下用指甲蓋彈擊幾下，它就會重新亮起來，并且比燒壞前還要亮．請用學(xué)過的知識解釋這一現(xiàn)象．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖所示，甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)甲提供了如下器材：①厚為2mm的茶色玻璃；②厚為5mm的透明玻璃；③直尺；④光屏；⑤兩只相同的蠟燭；⑥火柴．探究活動中應(yīng)選用的玻璃板是① （填序號）．
（2）如圖甲所示，點(diǎn)燃A蠟燭，在玻璃板的另一側(cè)慢慢移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止，證明像與物的大小相同．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不清晰，于是他將蠟燭B也點(diǎn)燃，用來增加像的亮度，他這樣做能否使看到的像更清晰？不能．
（3）在尋找蠟燭像的位置時，眼睛應(yīng)該在蠟燭A的同（填“同”或“異”）側(cè)觀察．
（4）為了探究平面鏡成像的虛實(shí)，先取掉后面的蠟燭B，并在原位置上放一光屏，發(fā)現(xiàn)在光屏上不能成像，證明平面鏡所成的像是虛像．
（5）如果將點(diǎn)燃的蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板則像將遠(yuǎn)離玻璃板．
（6）在乙實(shí)驗(yàn)中，較長中光屏上成清晰的像，像和蠟燭相比是放大（填“放大”或“縮小”）的實(shí)像，如果在蠟燭逐漸向遠(yuǎn)離凸透鏡方向移動，凸透鏡位置不變，要想在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)該向靠近（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡的方向移動．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖所示，小明將滑動變阻器和一只電流表串聯(lián)在電路中，你發(fā)現(xiàn)有什么問題嗎？應(yīng)該怎么辦？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小華設(shè)計了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究不同物體在木板上所受摩擦力的大�。�

將物體放置在水平的長木板上，物體與木板表面的粗糙程度不變，導(dǎo)電性能良好的彈簧其右端與物體及滑動變阻器R1的滑片P相連（不計滑片與滑動變阻器線圈間的摩擦；滑動變阻器的阻值隨長度均勻變化；探究過程中，滑片P始終在a、b間），彈簧的左端固定在墻壁上．當(dāng)木板沿箭頭所示的方向勻速運(yùn)動時，物體和木板間發(fā)生相對滑動，物體處于平衡狀態(tài)時，電流表的示數(shù)穩(wěn)定不變，物體和木板間的摩擦力也不變．換用質(zhì)量不同的物體，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)隨所放置物體的質(zhì)量的變化而變化，不同物體所受的摩擦力f不同，滑動變阻器R1的阻值也不同．若物體所受摩擦力f與滑動變阻器R1的阻值的關(guān)系如圖2所示，電流表的量程為“0～0.6A”，電源電壓為3V．問：
（1）當(dāng)滑動變阻器的滑片P指向b端時，為了保護(hù)電流表不致?lián)p壞，電阻R0的阻值至少為多大？
（2）若電阻R0的阻值為10Ω，某一物體在木板上處于平衡狀態(tài)時，電流表的示數(shù)為0.2A，該物體所受的摩擦力是多少？
（3）當(dāng)電路中電流表的示數(shù)變大時，不同的物體所受的摩擦力發(fā)生了什么變化？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案