5.如圖所示,電源電壓不變.當(dāng)只閉合電鍵S時(shí),三個(gè)電表中A表的示數(shù)變大(選填“A”、“A1”或“V”);接著向右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P時(shí),電壓表V示數(shù)與電流表A示數(shù)的比值將變大(選填“變小”、“不變”或“變大”).

分析 (1)分析電路圖,當(dāng)電鍵S由斷開到閉合時(shí),電路中R1和R2的連接變化和電表的測(cè)量的物理量分析,可知各電表的示數(shù)變化;
(2)閉合電鍵S后,R1和R2并聯(lián),電壓表測(cè)電源的電壓,電流表A測(cè)干路電流;
當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P向左移動(dòng)時(shí),根據(jù)歐姆定律可知該支路電流的變化,根據(jù)并聯(lián)電路的特點(diǎn)可知通過(guò)R1的電流不變,根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)可知干路電流的變化,進(jìn)一步得出電壓表V示數(shù)與電流表A示數(shù)比值的變化.

解答 解:
(1)當(dāng)電鍵S斷開時(shí),電路中只有R2連入,電壓表測(cè)量電源電壓,電流表A和A1測(cè)的都通過(guò)R2的電流;
當(dāng)電鍵S閉合時(shí),R1和R2并聯(lián),電壓表測(cè)量并聯(lián)支路(電源電壓)電壓,電流表A1與測(cè)量通過(guò)R2的電流,電流表A測(cè)量干路電流;
所以當(dāng)電鍵S由斷開到閉合時(shí),由于電源的電壓不變,所以電壓表的示數(shù)不變;
A1仍測(cè)R2支路電流,所以其示數(shù)不變;電流表A從測(cè)通過(guò)R2的電流到測(cè)干路電流,故電流表A的示數(shù)變大.
(2)電壓表測(cè)電源的電壓,且電源電壓保持不變,所以電壓表V的示數(shù)不變;
因?yàn)椴⒙?lián)電路各支路獨(dú)立工作、互不影響,所以滑片移動(dòng)后,通過(guò)R1的電流不變;
當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P向右移動(dòng)時(shí),接入電路的電阻變大,
根據(jù)I=$\frac{U}{R}$可知,該滑動(dòng)變阻器支路的電流變小,
根據(jù)干路電流等于各支路電流之和可知干路電流變小,即電流表A的示數(shù)變;
故電壓表V示數(shù)與電流表A示數(shù)的比值變大.
故答案為:A;變大.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了對(duì)歐姆定律的掌握和運(yùn)用,分析電路圖得出電路的連接方式和三表的測(cè)量對(duì)象是本題的突破口,靈活運(yùn)用并聯(lián)特點(diǎn)和歐姆定律是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.在探究“滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了水平的工 作臺(tái)、長(zhǎng)木板、毛巾、兩塊完全相同的帶鉤長(zhǎng)方體木塊、彈簧測(cè)力計(jì)等器材.小進(jìn)組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 如下表所示.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)與木塊的摩擦面木塊的放置方式彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N
1木板表面一木塊平放1.8
2毛巾表面一木塊平放2.4
3木板表面兩木塊疊放3.6
(1)在記錄第一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)前,他們還有一次失敗的經(jīng)歷.小進(jìn)對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)校零后,如圖所示進(jìn) 行實(shí)驗(yàn),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2.2N.但是同組的其他同學(xué)根據(jù)觀察她的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,認(rèn)為 她的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的,他們重新實(shí)驗(yàn)后,記錄數(shù)據(jù) 1.8N.小進(jìn)數(shù)據(jù)不正確的原因是彈簧測(cè)力計(jì)沒有拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(2)分析第1、3 兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得到的結(jié)論是接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)同學(xué)們還想繼續(xù)探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關(guān).于是他們請(qǐng)學(xué)校的木工師 傅幫忙,把木塊沿豎直方向截去一半后,測(cè)得剩下的木塊所受的摩擦力正好等于“實(shí)驗(yàn)1”時(shí)摩 擦力的一半.你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的缺陷是沒有保證木塊對(duì)木板的壓力相同.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.蘋果的密度為0.9g/cm3,合0.9×103kg/cm3,表示的物理意義是1m3蘋果的質(zhì)量是0.9×103kg.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.某小組在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,記錄數(shù)據(jù)如下表;
時(shí)間/min012345678
溫度/℃919395979999999999
(1)圖中A、B、C三種讀溫度計(jì)示數(shù)的方法正確的是B.
(2)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出,水的沸點(diǎn)是99℃.為了說(shuō)明水沸騰過(guò)程中
是否需要吸熱,應(yīng)停止加熱,觀察水是否繼續(xù)沸騰.
(3)水沸騰時(shí),可以看到水面上方不停地冒“白氣”,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是水蒸汽遇冷液化成小水滴.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們交流時(shí),有的小組覺得把水加熱到沸騰時(shí)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),請(qǐng)你說(shuō)出一種縮短加熱時(shí)間的方法減少水的質(zhì)量.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.在物理學(xué)習(xí)的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)用到一些科學(xué)研究方法,下述事例中運(yùn)用相同科學(xué)方法的是( 。
(1)用水流比作電流                        (2)探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系
(3)探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系        (4)用總電阻替代兩個(gè)并聯(lián)的電阻.
A.(1)與(3)B.(1)與(4)C.(2)與(3)D.(2)與(4)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.如圖(a)所示的實(shí)驗(yàn)裝置叫做U型管液體壓強(qiáng)計(jì),可以研究液體壓強(qiáng)的規(guī)律.分析圖(b)和(c)和(d)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的初步結(jié)論是:在同種液體中,深度越深,壓強(qiáng)越大.
如圖(e)所示是托里拆利實(shí)驗(yàn)的裝置,可以用它來(lái)測(cè)定大氣壓的數(shù)值.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.兩輛汽車同時(shí)向東行駛,甲車在前、乙車在后.甲車的速度是8m/s,乙車的速度是36km/h.以甲車為參照物,乙車向東行駛;以乙車為參照物,甲車向西行駛.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.甲乙兩個(gè)物體相互摩擦后都帶了電,若物體甲與帶正電的丙物體相互排斥,則甲、乙兩物體的帶電情況是( 。
A.甲帶正電、乙?guī)ж?fù)電B.甲帶正電、乙?guī)ж?fù)電
C.甲帶正電、乙?guī)д?/td>D.甲帶負(fù)電、乙?guī)ж?fù)電

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.如圖所示,是人們旅行時(shí)用力F拉旅行箱的情景示意圖,旅行箱可以繞支點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng),請(qǐng)你在圖中畫出拉力F的力臂(用L1標(biāo)明),這時(shí)旅行箱相當(dāng)于省力(選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”)杠桿.

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同步練習(xí)冊(cè)答案