4.如圖甲所示,水平地面上的一物體,受到方向不變的水平推力F的作用,F(xiàn)的大小與時間t的關系和物體速度v與時間t的關系如圖乙所示.則第1s時,物體處于靜止狀態(tài),此時物體受到的摩擦力為2N.第6s末到第9s末,推力F為4N,此時物體受到的摩擦力為4N.推力做的功是24J.

分析 (1)從速度圖象中分析0~2s時物體的速度大小即可得出當t=1s時物體所處的狀態(tài);
(2)首先從速度圖象中6~9s得出物體勻速直線運動,然后對應的從F-t圖象中得出物體所受的推力;
(3)知道物體在6~9s末的速度和時間求出物體的運動距離,根據(jù)W=Fs求出推力做功多少.

解答 解:(1)由圖乙的v-t圖象知,物體在0~3s速度為0,處于靜止狀態(tài);3~6s,速度不斷增大,是加速直線運動;6~9s速度保持2m/s保持不變,進行勻速直線運動.所以物體在第1s處于靜止狀態(tài),此時受到拉力與摩擦力是一對平衡力,大小相等,由圖知此時的拉力為2N,故摩擦力為2N;
(2)6~9s速度保持2m/s保持不變,進行勻速直線運動,此時受到拉力與摩擦力是一對平衡力,大小相等,由圖知此時的拉力為4N,故摩擦力為4N;
(3)由F-t圖象知,物體在6~9s受到的推力是4N,6~9s末運動距離為:s=vt=2m/s×3s=6m,
推力做功:W=Fs=4N×6m=24J.
故答案為:靜止;2;4;4;24.

點評 本題從兩個圖象分析運動狀態(tài)、速度大小、推力大小,已知條件都包含在圖象中,是中考的熱點,考查學生的讀圖能力,綜合性很強,有一定的難度.

練習冊系列答案
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19.如圖,在“觀察水的沸騰”實驗中,當水溫升到90℃時,隨著加熱過程,每隔1min記錄一次水的溫度.某同學記錄的數(shù)據(jù)如表:

時間(min)資*源%庫012345678
溫度(℃)909294969898989898
(1)根據(jù)記錄,在圖中畫出水的沸騰圖象.
(2)試根據(jù)實驗現(xiàn)象歸納水沸騰時的特點:繼續(xù)吸熱、溫度保持不變.
(3)某個實驗小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖(a)(b)所示,則圖b是水在沸騰前的情況,圖a則是水沸騰時的情況.
(4)該實驗中水的沸點為98℃,沒有達到100℃的原因是當時氣壓小于標準大氣壓.
(5)水沸騰時,可以看到水面上不停地冒“白氣”,原因是熱的水蒸氣遇冷液化形成的小水珠.

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9.如圖,輕桿OA可繞O點自由轉(zhuǎn)動,用細線將15N的重物掛在A處,小林在B處用豎直向上的拉力提住輕桿,OB和BA長度之比為3:5,下列問題中,輕桿始終在水平位置處于平衡.
(1)此杠桿類型與釣魚竿相同(選填“釣魚竿”或“羊角錘”);
(2)拉力大小為40N;
(3)若僅增加物重,則拉力的變化量與物重的變化量之比為8:3;
(4)若拉力方向變?yōu)閳D中虛線所示方向,則拉力將變變大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.在“測量滑輪組的機械效率”實驗中,小麗用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法,分別做了甲、乙、丙3次實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如表:
實驗
次數(shù)
鉤碼所受的
重力G/N
提升高度
h/m
拉力
F/N
繩端移動的
距離s/m
機械效率
η
120.051.00.1566.7%
240.051.70.1578.4%
360.050.15
(1)實驗中要豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使鉤碼升高.
(2)表格中編號①處數(shù)據(jù)應為2.4N,編號②處數(shù)據(jù)應為83.3%.
(3)分析以上實驗數(shù)據(jù)可以得出如下結(jié)論:同一滑輪組的機械效率主要與物重有關.

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13.如圖所示是一個簡易壓水機,其中AOB是杠桿,作出動力F1的力臂與阻力F2

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14.如圖所示是利用斜面、小球、木塊等器材“探究動能的大小與什么因素有關”的實驗:
(1)該實驗利用了轉(zhuǎn)換法,通過觀察木塊被推動的距離來判斷小球動能的大。
(2)甲圖中(一)(二)兩次換用質(zhì)量不同的小球,使它們從斜面的相同高度由靜止?jié)L下,它們到達斜面底端時的速度相同(選填“相同”或“不相同”).比較小球推動木塊的距離,目的是為了探究動能的大小與質(zhì)量的關系,由此得出的結(jié)論是速度相同時,質(zhì)量越大,物體具有的動能就越大.
(3)乙圖中(一)(二)兩次讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下,推動木塊做功,目的是為了探究動能的大小與速度的關系;由此得出的結(jié)論是物體質(zhì)量相同時,速度越大動能越大.

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