17．干簧管是一種開關(guān)，其結(jié)構(gòu)簡圖如圖甲所示，其中磁簧片是一種有彈性、易被磁化的軟磁性材料，被固定于玻璃管內(nèi)．將一個條形磁鐵靠近并與干簧管平行放置時，干簧管的磁簧片觸點就會閉合，電路接通，如圖乙所示；當(dāng)條形磁鐵遠(yuǎn)離干簧管時，觸點就會斷開．關(guān)于干簧管的磁簧片被磁化后，觸點部位閉合的原因，下列說法正確的是（　�。�
A．同種電荷相互排斥B．異種電荷相互吸引
C．同名磁極相互排斥D．異名磁極相互吸引

分析 根據(jù)磁化的規(guī)律可以判斷磁簧片的極性，再根據(jù)磁極間的相互作用，可解釋為什么條形磁鐵靠近時電路接通，遠(yuǎn)離時觸點斷開．

解答 解：左側(cè)磁簧片的最左端靠近條形磁鐵的N極，所以磁化后該端為S極，則另一端為N極；同理可以確定右側(cè)磁簧片的右端為N極，另一端為S極，所以兩磁簧片中間靠近的部分因異名磁極相互吸引而接觸；當(dāng)條形磁鐵移開時，磁性消失，磁簧片因彈性而斷開．
故選D．

點評 干簧管實際是一種繼電器控制電路，其利用的不是電磁鐵，而是一個永久磁鐵對磁簧片的磁化作用，搞清這一原理，才能對其工作情況進(jìn)行有針對性的分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖容器中的晶體正在熔化，該晶體的熔點是48℃．該晶體熔化的條件是
（1）溫度達(dá)到熔點，
（2）繼續(xù)吸熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖甲是“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”的電路圖，其中 R是定值電阻．

（1）通過改變定值電阻R兩端的電壓，測得電流、電壓的值如表． 問：小明的實驗是為“探究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”； 小明實驗時選擇的是5Ω的電阻． 測得三組電壓和電流值如表），因此可得出電流與電壓關(guān)系的初步結(jié)論：電阻一定時，電流與電壓成正比．
123
電壓/V2.02.42.8
電流/A0.400.480.56
（2）當(dāng)探究的電流與電阻的關(guān)系． 他們首先把5Ω電阻接入電路進(jìn)行實驗，電流表示數(shù)如圖乙所示，則電阻R兩端的電壓是1.5 V；再分別改接10Ω、15Ω的電阻，重復(fù)上述實驗．問：實驗中，小紅多次移動變阻器滑片的目的是使電壓表的示數(shù)保持1.5V不變；
（3）如果實驗中所用的電源電壓為6V，那么，小紅實驗時選擇的變阻器規(guī)格是下面的丙．
甲、“10Ω，2A”乙、“30Ω，2A”丙、“50Ω，2A”

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．小明游覽一座古寺時發(fā)現(xiàn)里面有一個變音鐘，隨著鐘下燃燒的香火越旺，敲出的聲音越高亢原因的可能是（　　）
A．任何物體溫度升高時，振動發(fā)出的聲音音調(diào)都會變高
B．香火使鐘周圍的空氣溫度升高，傳聲效果越來越好
C．香火使鐘的溫度升高．材料的微觀結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，鐘振動頻率改變
D．香火使振動的振幅加大，使聲音響度變大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．一個擁有一萬戶的城市參加“地球熄燈一小時“活動，平均每戶的電功率減小2000W，則共省電2×104kW•h，這些能量相當(dāng)于2×103kg熱值為3.6×107J/kg的燃料完全燃燒所放出的熱量．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖所示，用試電筆來辨別家庭電路中的火線與零線，手拿試電筆方法正確的示意圖是甲圖．（選填“甲”或“乙”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．表是小麗在研究電功率P和電阻R間的關(guān)系的實驗中記錄的實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)歸納出電功率P和電阻R的關(guān)系：P=0.1W/Ω×R+0.6W．
R/Ω468101214
P/W1.01.21.41.61.82.0

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．圖1木塊的長度為1.47cm；圖2溫度計的示數(shù)為25℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．在研究電流電阻與電壓的關(guān)系時，同學(xué)們設(shè)計了甲、乙兩種方案進(jìn)行實驗．（如圖所示）
（1）若采用甲方案來研究電流與電壓的關(guān)系時，控制變量的方法是使用定值電阻．
（2）若采用乙方案來研究電流與電阻的關(guān)系時，將電阻從10歐換成20歐后，下一步操作是將變阻器滑片向右移動，使電壓表示數(shù)保持不變．

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同步練習(xí)冊答案