【題目】為了探究滑動(dòng)摩擦力作用的相互性，并比較一對(duì)相互作用的滑動(dòng)摩擦力的大小，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．整個(gè)裝置放在水平桌面上，其中長(zhǎng)木板A和木塊B疊放在一起，兩個(gè)輕質(zhì)彈簧測(cè)力計(jì)C、D的一端分別與A、B相連，C的另一端固定在鐵架臺(tái)上．

（1）在理想情況下，B對(duì)A的摩擦力大小等于彈簧測(cè)力計(jì)________ 的示數(shù)（填“C”或“D”）

（2）實(shí)驗(yàn)中．使木板A保持靜止，木塊B處于 ________ （選填“勻速運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）狀態(tài)，讀取兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示F1、F2 ．

（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，若___ ，則滑動(dòng)摩擦力的作用是相互的，且一對(duì)相互作用的滑動(dòng)摩擦力大小相等．

【答案】C 勻速運(yùn)動(dòng) F1＝F2

【解析】

（1）A受彈簧測(cè)力計(jì)C的拉力和B對(duì)A的摩擦力，由題B相對(duì)于A向右運(yùn)動(dòng)，B對(duì)A的摩擦力水平向右，在理想情況下，B對(duì)A的摩擦力大小等于彈簧測(cè)力計(jì)C的示數(shù)。

（2）為了探究滑動(dòng)摩擦力作用的相互性，并比較一對(duì)相互作用的滑動(dòng)摩擦力的大小，實(shí)驗(yàn)中．使木板A保持靜止，木塊B處于勻速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，讀取兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示F1、F2。

（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，若F1＝F2，則滑動(dòng)摩擦力的作用是相互的，且一對(duì)相互作用的滑動(dòng)摩擦力大小相等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了凸透鏡、凹透鏡、光具座、蠟燭、光屏各一個(gè)，火柴1盒。

（1）小華在挑選透鏡時(shí)，把兩個(gè)透鏡甲、乙分別正對(duì)太陽(yáng)光，在光屏上出現(xiàn)了如圖所示的光斑。你認(rèn)為他們應(yīng)該選擇______（選填“甲”、“乙”）透鏡來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（2）小華組在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)光屏上成的燭焰像偏上（如圖丙所示），是因?yàn)楹雎粤藢?shí)驗(yàn)中的一個(gè)操作步驟，這一步應(yīng)是______。

（3）小明同學(xué)用蠟燭、凸透鏡和光屏等器材做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)見下表。

實(shí)驗(yàn)中所用透鏡的焦距為______cm；上表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)4中像距為______cm；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，安全帶和安全氣囊是汽車兩種安全裝置，它們都是為了防止高速行駛的汽車在緊急剎車時(shí)，司乘人員由于________ 會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，撞擊車身而受到傷害；安全帶又做得比較寬大，這是為了減小________ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）如圖所示，開門時(shí)，人們用力在門邊沿A處推比在門中部B處推更容易推開門。這說明力的作用效果跟力的____________有關(guān)。

（2）通利用重垂線來檢查墻壁上的畫是否掛正，利用了_________________的。

（3）運(yùn)動(dòng)著的自行車停下來，需要進(jìn)行剎車．剎車采取的是_________的方法來增大摩擦，此時(shí)剎皮與輪轂間的摩擦是______（填“有害”或“有利”）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，有一根彈簧測(cè)力計(jì)，由于某種原因，它表面的刻度值沒有了，但彈簧測(cè)力計(jì)的其他部件都完好．為了利用這把彈簧測(cè)力計(jì)，現(xiàn)把一小段長(zhǎng)度均勻分割的刻度線粘貼到彈簧測(cè)力計(jì)上．當(dāng)用1牛的拉力拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤時(shí)，彈簧秤的指針剛好指在刻度線5下面的第三條黑線位置；當(dāng)用2牛的拉力拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的指針剛好指在刻度線7上面第二條刻度線的位置．由此可知，利用圖中的刻度線，此彈簧測(cè)力計(jì)能夠測(cè)量的范圍是 ________ ．如果將刻度線的粘貼位置向掛鉤方向移動(dòng)一小段，則此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)能夠測(cè)得的最大值與最小值之差將 ________ （選填：“變大”或“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為小明在科學(xué)實(shí)踐課上制作的“折紙青蛙”，用手按住青蛙的后部，此時(shí)青蛙相對(duì)于桌面靜止，松手后，青蛙就可以向前跳動(dòng)，則下列說法正確的是

A. 青蛙向前跳動(dòng)時(shí)，青蛙所受合力為零

B. 青蛙能向前跳動(dòng)是因?yàn)樽烂鎸?duì)青蛙的力大于青蛙對(duì)桌面的力

C. 青蛙離開桌面向前跳動(dòng)的過程中只受重力和空氣阻力

D. 用手按住青蛙的后部時(shí)，青蛙受到的重力與桌面對(duì)青蛙的支持力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在學(xué)習(xí)摩擦力一節(jié)時(shí)，為了探究滑動(dòng)摩擦力跟壓力關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖（甲）實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）將長(zhǎng)木板放在水平桌面上，在木塊的鉤碼孔中加鉤碼，使木塊總質(zhì)量為200克；

（2）沿水平方向，緩慢地拉動(dòng)測(cè)力計(jì)，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出________，這個(gè)示數(shù)即為滑動(dòng)摩擦力大小．

（3）分別將木塊和所加鉤碼的總質(zhì)量增至400克、600克進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一個(gè)表格，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（g取10N/kg）．

________

（4）另一組同學(xué)小華對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖乙：將木塊用測(cè)力計(jì)水平拉住，測(cè)力計(jì)另一端固定在桌上一側(cè)；細(xì)線一端和砂桶連接，另一端跨過定滑輪和長(zhǎng)木板相連．實(shí)驗(yàn)時(shí)在砂桶中加砂，使長(zhǎng)木板運(yùn)動(dòng)．若長(zhǎng)木板勻速度運(yùn)動(dòng)，木塊和長(zhǎng)木板之間的滑動(dòng)摩擦力________測(cè)力計(jì)讀數(shù)；若長(zhǎng)木板加速運(yùn)動(dòng)，則木塊和長(zhǎng)木板之間的滑動(dòng)摩擦力________測(cè)力計(jì)讀數(shù)．（選填“大于”、“等于”、“小于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖完成以下題目：

（1）如圖所示，用刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，刻度尺分度值為________，則測(cè)量值為________cm，

（2）如圖所示，秒表的讀數(shù)為________s．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩物體重力均為G，將它們掛于測(cè)力計(jì)下，使它們沿豎直方向做直線運(yùn)動(dòng)，圖所示為甲、乙物體運(yùn)動(dòng)時(shí)的s﹣t圖象。則（　　）

A. 甲的速度小于乙的速度 B. 6秒時(shí)，甲、乙的距離為0.3米

C. 甲、乙所受合力相同 D. 甲所受拉力大于乙所受拉力

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