【題目】俗語(yǔ)說“響水不開,開水不響”,開水真的不響嗎?小明想對(duì)此進(jìn)行研究,
(1)在“觀察水的沸騰”的試驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組觀察到水沸滕前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同,如圖所示。則圖(選填“左”或“右”)是水在沸騰前的情況。
(2)同學(xué)們用溫度計(jì)、數(shù)字聲級(jí)計(jì)分別測(cè)量水的溫度、旁邊聲音的響度。小組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示:
①記錄表格中有個(gè)數(shù)據(jù)肯定有誤,這個(gè)數(shù)據(jù)是第min中的(選填“溫度”或“響度”)。
②從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知此時(shí)水沸騰的溫度是℃;溫度為℃時(shí),水的響度最大。
③俗語(yǔ)說:“響水不開,開水不響。”開水真的不響嗎?通過實(shí)驗(yàn),你對(duì)“響水不開,開水不響”這句話有什么新的理解:。
④分析表格中的數(shù)據(jù),可知水的升溫特點(diǎn)是溫度改變是低快高慢。請(qǐng)對(duì)水升溫的特點(diǎn)做出合理的解釋:。
【答案】
(1)右
(2)13;溫度;98;94;開水并非真的不響,僅是響度比沸騰前;溫度改變是低快高慢;開始時(shí),水的溫度低,蒸發(fā)較慢,熱損失。缓髞(lái)水的溫度高,蒸發(fā)加快,熱損失大
【解析】(1)水在沸騰前,水溫較低,底部少部分水汽化為水蒸氣冒出時(shí),又同時(shí)有一部分水蒸氣會(huì)馬上液化成水,所以氣泡少,且會(huì)在上升過程中變小,因此右圖是沸騰前的情形;
(2)①水溫達(dá)到98℃時(shí)已經(jīng)保持不變了,但其中第13分鐘有一個(gè)96℃,一定是錯(cuò)誤數(shù)據(jù),讀數(shù)偏低;
②從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知此時(shí)水沸騰的溫度是98℃;由表格聲強(qiáng)級(jí)得,水溫在94℃時(shí),響度最大;
③開水并非是不響,而是響度相對(duì)于不開的水弱一點(diǎn);沒開的水響可能是氣泡在水中破裂激起水的振動(dòng)產(chǎn)生的聲音,由于振動(dòng)水最后才會(huì)渾濁;
④因?yàn)殚_始時(shí)水溫較低,所以水蒸發(fā)的比較慢,則熱量散失的就少;因此溫度越低時(shí)水溫升高的越快;相反,水溫越高時(shí),水蒸發(fā)的越快,則熱量散失的就越多;所以,溫度越高時(shí)水溫升高的越慢.
所以答案是:(1)右;(2)①13;溫度;②98;94;③開水并非真的不響,僅是響度比沸騰前。虎軠囟雀淖兪堑涂旄呗;開始時(shí),水的溫度低,蒸發(fā)較慢,熱損失。缓髞(lái)水的溫度高,蒸發(fā)加快,熱損失大.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的沸騰及沸騰條件和探究水的沸騰實(shí)驗(yàn),需要了解沸騰:在一定溫度下,在液體表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象.液體沸騰的條件:溫度達(dá)到沸點(diǎn),且能繼續(xù)從外界吸熱;沸騰的現(xiàn)象:從底部產(chǎn)生大量氣泡,上升,變大到液面破裂,放出氣泡中的水蒸氣才能得出正確答案.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2014年1月29日教育部發(fā)布通知,提出“禁止在中小學(xué)幼兒園內(nèi)吸煙”等禁令.因?yàn)槲鼰熡泻】,只要有人吸煙,旁邊的人就?huì)聞到煙味,這是由于( )
A.分子很小
B.分子在不停地運(yùn)動(dòng)
C.分子間有斥力
D.分子間有引力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于溫度和熱量,下列說法正確( )
A.溫度高的物體,放出的熱量一定多
B.一塊冰,溫度下降越多,放出的熱量越多
C.一桶水的熱量一定比一杯水的熱量多
D.溫度越高的物體,所含的熱量一定多
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,讓小車從斜面上由靜止釋放,小車下滑后撞擊斜面底端的木塊.請(qǐng)回答下列問題:
(1)小車進(jìn)入水平面時(shí)的動(dòng)能是由轉(zhuǎn)化來(lái)的,實(shí)驗(yàn)時(shí)通過來(lái)比較動(dòng)能大。
(2)將同一小車從斜面不同高度由靜止釋放,如圖甲、乙所示,是探究動(dòng)能大小與的關(guān)系,得出的結(jié)論是: .
(3)實(shí)驗(yàn)中若使用的木塊質(zhì)量較大,為確保實(shí)驗(yàn)仍有較明顯的現(xiàn)象,有很多種方法.請(qǐng)答出一種方法: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】央視一套播出的“舌尖上的中國(guó)”節(jié)目深受廣大群眾喜愛,味道鮮美的微山湖燉魚是濟(jì)寧人民“舌尖上的美食”.燉魚滿屋飄香是由于分子運(yùn)動(dòng)造成的,烹飪過程中其內(nèi)能是通過方式改變的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究溫度計(jì)的有關(guān)問題時(shí):
(1)在實(shí)驗(yàn)室里,三組同學(xué)測(cè)得水的沸點(diǎn)分別為97℃、93℃、102℃;有同學(xué)猜想導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是各組用的溫度計(jì)有偏差。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的方法驗(yàn)證這一猜想:。
(2)小星要自制一支能測(cè)水沸點(diǎn)的溫度計(jì),現(xiàn)有表中所列的兩種物質(zhì),他應(yīng)選用表中的做測(cè)溫物質(zhì),原因。在一個(gè)大氣壓下,把溫度計(jì)先后放入冰水混合物和沸水中,分別標(biāo)出溫度計(jì)中液柱達(dá)到的位置A和B。將該溫度計(jì)放在刻度尺旁,如圖所示,圖中刻度尺的分度值是。此時(shí)溫度計(jì)上表面對(duì)應(yīng)刻度尺上的刻度為cm,顯示的溫度應(yīng)是。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】定值電阻R1、R2和標(biāo)有額定功率為“0.9W”字樣白熾燈L和特殊電子元件E并聯(lián)接在電路中,且R1<R2 , 改變電路兩端電壓U,通過每個(gè)電阻、電燈和特殊電子元件的電流也相應(yīng)改變,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出R1、R2、RL和RE的I一U(或U一I)圖線,如圖所示.
(1)白熾燈的額定電流為A,
(2)若將定值電阻R1與特殊電子元件E并聯(lián)后接在電壓為3V電路中,電路消耗的總功率是W.
(3)若將定值電阻R2與白熾燈L串聯(lián)后,接在電壓為3.5V的電路中,則電阻R2在1分鐘內(nèi)產(chǎn)生的熱量是J.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在揚(yáng)聲器紙盆內(nèi)撒一些碎紙屑,當(dāng)揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí),他看到紙屑在不斷跳動(dòng),此現(xiàn)象說明了 , 在紙盆內(nèi)撒碎紙屑的目的是.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小軍在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,利用天平(砝碼)、量筒、燒杯和細(xì)線等器材,對(duì)鋁塊和水進(jìn)行了探究.
(1)小軍用天平和量筒測(cè)量了某鋁塊的質(zhì)量和體積,如圖2、3所示.則其質(zhì)量為g,體積為cm3;再換用其它大小不同的鋁塊重復(fù)上述測(cè)量.得到不同鋁塊的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象如圖4所示.由圖象可知,;
(2)小軍接著對(duì)水進(jìn)行探究,描繪出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線如圖5中甲所示.他分析后發(fā)現(xiàn),由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當(dāng)作了水的質(zhì)量,導(dǎo)致圖線甲未經(jīng)過坐標(biāo)原點(diǎn).由此推斷:水的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線應(yīng)是(選填圖5中“乙”、“丙”或“丁”)
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