分析 (1)水沸騰時(shí),整個(gè)容器中水溫相同,水內(nèi)部不停的汽化,產(chǎn)生大量的水蒸氣進(jìn)入氣泡.
(2)物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)稱為液化,液化放熱,金屬板吸收放出的熱量時(shí),內(nèi)能增加、溫度升高.
(3)根據(jù)液化的條件,熱的水蒸氣遇到冷的物體時(shí)會(huì)發(fā)生液化現(xiàn)象,當(dāng)物體的溫度越低時(shí),水蒸氣越容易液化.
(4)降低溫度和壓縮體積是氣體液化的方法.
解答 解:(1)水沸騰時(shí),整個(gè)容器中水溫相同,水內(nèi)部不停的汽化,產(chǎn)生大量的水蒸氣進(jìn)入氣泡.
(2)燒瓶中汽化的水蒸氣上升遇到冷金屬盤(pán)就會(huì)液化形成小水滴,由于液化放熱,金屬盤(pán)吸收熱量,溫度升高.
(3)為了產(chǎn)生更多的水滴,就要讓更多的水蒸氣發(fā)生液化,溫度低一些更容易液化,所以降低金屬板的溫度可以產(chǎn)生更的水滴;可以在金屬盤(pán)上放一些冰塊.
(4)液化石油氣,就是在常溫下壓縮體積的方法,使石油氣變成液體儲(chǔ)存在鋼瓶里的.
故答案為:(1)水蒸氣;(2)液化;放熱;(3)在金屬盤(pán)上放一些冰塊;(4)壓縮體積.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了液態(tài)和氣態(tài)之間的相互轉(zhuǎn)化,通過(guò)“雨”的形成,加深對(duì)物態(tài)變化的理解與掌握.同時(shí)也考查了有關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材和運(yùn)用.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 緊閉門(mén)窗是通過(guò)防止噪聲的產(chǎn)生來(lái)控制噪聲 | |
B. | 戴上耳塞是通過(guò)阻斷噪聲的傳播來(lái)控制噪聲 | |
C. | 我們能分辨蛙聲和蟬鳴,是因?yàn)樗鼈兊囊粽{(diào)不同 | |
D. | 蛙聲和蟬鳴都是由該動(dòng)物身體的某部分振動(dòng)產(chǎn)生的 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2.36cm | B. | 2.357 cm | C. | 2.35 cm | D. | 2.61 cm |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0℃的冰內(nèi)能為零 | |
B. | 兩個(gè)物體溫度相同,它們不發(fā)生熱傳遞 | |
C. | 50℃水的內(nèi)能一定比10℃水的內(nèi)能多 | |
D. | 物體內(nèi)能增大,溫度一定升高 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 燈泡L2發(fā)生了斷路 | B. | 燈泡L1發(fā)生了斷路 | ||
C. | 燈泡L2發(fā)生了短路 | D. | 燈泡L1發(fā)生了短路 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 預(yù)報(bào)的最低氣溫讀作“攝氏零下1度” | |
B. | 全天氣溫不會(huì)高于2℃ | |
C. | 雪的形成過(guò)程中會(huì)放出熱量 | |
D. | 雨的形成是汽化現(xiàn)象 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 50km/h | B. | 100km/h | C. | 48km/h | D. | 24km/h |
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