圖是測滑輪組的機械效率的裝置圖。用彈簧測力計拉動繩子自由端,將重為6N鉤碼從A位置勻速提升到B位置,同時彈簧測力計從圖中的A' 位置勻速豎直上升到B' 位置, 在這個過程中,彈簧測力計對繩的拉力為2.5N,則:

(1) 總功是        J。
(2) 滑輪組的機械效率是        。
(3) 若將三個鉤碼減少到兩個,該滑輪組的機械效率將     (填:“增大”、“減小”或“不變”)。(3分)
(1)0.375,(2)80%,(3)減小

試題分析:由圖可讀出物體升高的高度、拉力端移動的距離,知道拉力大小,利用W=Fs求拉力做的總功;利用W=Gh求有用功,再利用效率公式求滑輪組的機械效率;使用滑輪組時,做的額外功不變,減少鉤碼的個數(shù),減少了有用功,因此機械效率會變小。
(1)由圖可知,s=15cm=0.15m,h=5cm=0.05m,
拉力做功:
W=Fs=2.5N×0.15m=0.375J,
(2)W=Gh=6N×0.05m=0.3J,

(2)整個滑輪組保持不變,即額外功不變。因為對重物做的功為有用功,減小鉤碼的個數(shù),即減小了有用功,機械效率就會減小。
點評:使用滑輪組做的有用功是提升物體重力做的功,額外功是克服動滑輪重力和繩子重力及摩擦做的功,總功是拉力做的功,機械效率等于有用功和總功的比值;喗M的機械效率與提升物體的物重有關(guān),同一滑輪組,提升物體重力越大,機械效率越大。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,實驗裝置如圖所示。
        實驗次數(shù)
物理量
l
2
3
鉤碼重G/N
4
4
6
 鉤碼上升高度h/m
0.1
0.1
0.1
繩端拉力F/N
1.8
1.4
2.4
繩端移動距離s/m
0.3
0.5
0.3
機械效率η
74%
57%
83%

(1)從表中數(shù)據(jù)可分析出實驗3是用甲、乙兩套裝置中   裝置做的實驗(選填甲或乙)。
(2)通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率   。
(3)比較實驗1和實驗3可得結(jié)論:使用同一滑輪組,     可以提高滑輪組的機械效率。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小華同學(xué)測滑輪組機械效率時所用的實驗裝置如圖15所示,小華同學(xué)對同一滑輪組進行實驗探究,得到了下表中的數(shù)據(jù)

            次數(shù)
項目
1
2
3
鉤碼重G/N
4
6
8
鉤碼上升高度h/m
0.1
0.1
0.1
繩端拉力F/N
1.8
a
3
繩端上移的距離s/m
0.3
b
0.3
機械效率η
74%
80%
c
(1)將表中數(shù)據(jù)補充完整。a處填__________;   b處填__________;  c處填_______ _
(2)實驗中拉動彈簧測力計時,要注意讓彈簧測力計沿著豎直方向做        運動。
(3)分析比較表中的數(shù)據(jù),你認為同一滑輪組機械效率發(fā)生變化的主要原因是      。
(4)如果繼續(xù)增大鉤碼的重量,不計摩擦及繩重,滑輪組的機械效率將     (選填“變大”、“變小”或“不變”)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

一個工人用由一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組(不計摩擦和繩重),站在地上將400N重的貨物經(jīng)過10s勻速提高4m,所用的拉力是250N,求:
(1)這個工人做功的功率是多少?
(2)此時滑輪組的機械效率是多少?
(3)若把800N的重物提起,工人至少要用多大的拉力?

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

請利用圖所示的實驗裝置,設(shè)計一個實驗,測動滑輪的機械效率,請寫出主要實驗步驟、畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表。(5分)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

如圖所示,工人用滑輪組提升重240N的物體,所用的拉力為150N,物體在5秒內(nèi)勻速上升lm。求:

(1)拉力做的總功;
(2)拉力做功的功率;
(3)滑輪組的機械效率。

 

 

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小明在“測滑輪組機械效率”的實驗中,用如圖1所示的滑輪組進行了三次實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表:


(1)分析表中數(shù)據(jù),回答以下問題:
①表中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的,錯誤的數(shù)據(jù)是    。
(2) 在操作時注意拉動測力計沿           運動。如果在靜止時讀出測力計拉力大小,所計算得機械效率比實際效率    (高/低),
(3)小紅在小明實驗的基礎(chǔ)上多使用一個滑輪也做了該實驗,如圖2所示。

①小紅多使用一個滑輪,目的是為了                                
②當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物上升相同高度時,若忽略繩重及摩擦,它們的機械效率    (相同/不相同),理由是:                       。
(4)為了將放置在水平地面上、重G=120N的重物提升到高處,某同學(xué)設(shè)計了如右圖(甲)所示的滑輪組裝置。當(dāng)他用下圖(乙)所示隨時間變化的豎直向下拉力F拉繩時,重物的速度v和上升的高度h隨時間t變化的關(guān)系圖像分別如圖(丙)和(。┧荆挥嬆Σ,繩對滑輪的拉力方向均可看成在豎直方向。則在2~3s內(nèi),拉力F做的功    J;在1~2s內(nèi),拉力F做的功的功率為    W。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

圖中的剪刀剪紙機械效率為80% ,這表示
A.若作用在剪刀的動力是1N,則阻力是0.8N
B.若作用在剪刀的阻力是1N,則動力是0.8N
C.若作用在剪刀的動力做功1J,則有0.2J 的功用于剪紙
D.若作用在剪刀的動力做功1J,則有0.8J 的功用于剪紙

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(1)在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中,某同學(xué)用如圖1所示的滑輪組做了多次實驗,其中第4、5兩次實驗中只更換了動滑輪,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表所示.
實驗次數(shù)
鉤碼重
C1/N
動滑輪重
C2/N
鉤碼提升高度h1/m
彈簧測力計示數(shù)F/N
彈簧測力計上升高度
h2/m
滑輪組的機械效率η
1
2
0.5
0.1
0.85
0.3
78.4%
2
4
0.5
0.1
1.54
0,3
86.6%
3
6
0.5
0.1
2.24
0.3
89.3%
4
6
1
0.1
2.40
0.3
83.3%
5
6
2
0.1
2.74
0.3
73.3%
①這位同學(xué)在實驗操作中,應(yīng)該豎直向上  拉動彈簧測力計.
②對比分析1、2、3次實驗數(shù)據(jù),可以得到的初步結(jié)論是:使用同一滑輪組提升重物,滑輪組的機械效率隨物重的增加而  
③對比分析3、4、5次實驗數(shù)據(jù),可以得到的初步結(jié)論是:在被提升的重物一定時,所用滑輪組的動滑輪越重,滑輪組的機械效率越  
(2)小華測量一個實心玻璃球的密度,所用實驗器材和操作步驟是:第一步,如圖2甲所示,先將兩個完全相同的燒杯分別放置在已調(diào)好的天平左右兩個托盤中,再將玻璃球放入左盤燒杯中,同時向右盤燒杯中倒入一定量的水,并用滴管小心增減,直至天平平衡.第二步,將右盤燒杯中的水倒入量筒中,量筒示數(shù)如圖2乙所示,則水的體積為  mL.第三步,用細線拴好玻璃球,輕放入量筒中,此時玻璃球和水的總體積如圖2丙所示.由實驗中測得的數(shù)據(jù),小華得出實心玻璃球的質(zhì)量為  g,密度為  g/cm3

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同步練習(xí)冊答案