5.做“凸透鏡成像”實驗時,把蠟燭放在二倍焦距之外,移動光屏找到像.若將蠟燭向凸透鏡移動s1的距離(此時物距仍然大于二倍焦距),移動光屏重新找到像,光屏移動的距離為s2.則下列說法正確的是( 。
A.光屏遠離透鏡移動,光屏上的像變小
B.光屏遠離透鏡移動,且s2<s1
C.光屏靠近透鏡移動,光屏上的像變大
D.光屏靠近透鏡移動,且s2=s1

分析 掌握凸透鏡成像的規(guī)律和應用:
①u>2f,成倒立、縮小的實像,2f>v>f,應用于照相機和攝像機;
②2f>u>f,成倒立、放大的實像,v>2f,應用于幻燈機和投影儀;
③u<f,成正立、放大的虛像,應用于放大鏡.

解答 解:
在“凸透鏡成像”實驗時,把蠟燭放在二倍焦距之外,移動光屏找到像,此時u>2f,成倒立、縮小的實像,2f>v>f,若將蠟燭向凸透鏡移動s1的距離(此時物距仍然大于二倍焦距),移動光屏重新找到像,光屏移動的距離為s2,在這種情況下,物體移動的距離大于像移動的距離,即s2<s1,故B正確.
故選B.

點評 此題是探究凸透鏡成像的實驗,考查了凸透鏡成像的規(guī)律及應用,同時考查了物距和像距大小關系的應用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.下列屬于做功改變物體內(nèi)能的是(  )
A.用飲水機加熱B.冬天對手哈氣手變暖
C.鉆木取火D.將冰塊放入可樂中,可樂變涼

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.如圖,在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,固定凸透鏡位置,凸透鏡的焦距為11cm.

(1)實驗中隨著蠟燭不斷地燃燒,光屏上依然得到燭焰清晰的像,但光屏上像的位置卻偏高,為了使像仍成在光屏的中央,則應向下(填“上”或“下”)調(diào)節(jié)凸透鏡.
(2)調(diào)整后,圖中光屏上燭焰的像是倒立的實像,此規(guī)律的應用是投影儀(舉一例).
(3)此時,若有一只蒼蠅落到凸透鏡球面上.,則光屏上能(填“能或“不能”)成完整的蠟燭的像,光屏上不能(填“能”或“不能”)看到蒼蠅的像.
(4)要使光屏上蠟燭的像變成與物大小相等,則應向左調(diào)節(jié)蠟燭到28cm處,光屏移動至到72cm處,在此過程中發(fā)現(xiàn)蠟燭和光屏之間距離變小(填“大“、“小”或“不變).
(5)透鏡位置不變,將蠟燭移到標尺45cm處,此時我們應站在光屏一側(填“蠟燭”或“光屏”),觀察蠟燭的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖是用來研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗裝置示意圖(屏未畫出),當蠟燭和透鏡放在圖示位置時,通過移動光屏,可以在光屏上得到與物體等大的像,若透鏡位置不變( 。
A.該凸透鏡的焦距是30cm
B.將蠟燭移到刻度為20cm處,在光屏上能得到一個縮小的像
C.把蠟燭從距凸透鏡20cm處移動到30cm處的過程中,像逐漸變小
D.將蠟燭移到刻度為30cm處,成放大的像,投影儀就是根據(jù)這一原理制成的

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.如圖所示,李寧同學在張老師指導下做“探 究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗.
(1)當蠟燭位于圖中B處時,移動光屏到D處,觀察到光屏上呈現(xiàn)清晰的像,此時像和物大小相等,則該凸透鏡焦距為10.0cm.
(2)用不透明的紙擋住透鏡下半部分,則光屏上所成的像完整(選填“完整”或“不完整”)
(3)李寧同學把蠟燭移動到A處,屏上的像變得模糊,要使像變清晰,光屏應向左(選填“左”或“右”)適當移動,此時光屏上的像應該是倒立、縮小的實像.
(4)在上述(3)操作的基礎上,張老師取下自己戴的眼睛放于蠟燭和凸透鏡之間、光屏上的像又變得模糊,李寧同學發(fā)現(xiàn)當光屏向左移動適當距離后像又清晰.由此可知,張老師所戴的眼鏡是凸透鏡,張老師的眼睛屬于遠視眼(選填“近視”或“遠視”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.在“研究凸透鏡成像”的實驗中,若保持凸透鏡的位置不變,先后將燭焰放在如圖所示的a、b、c、d、e點,同時調(diào)整光屏的位置,則:
(1)在上述的幾點鐘,將燭焰放在e點時,光屏上不會出現(xiàn)燭焰的像.若將燭焰從e點向右稍作移動,所成像的大小將變。
(2)若將燭焰從d點移到a點,則像的大小將變。赼、b、c、d幾點中,c點是成放大像和成縮小像的分界點.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.小華做“探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗”,他將發(fā)光體放在一個豎直支架上作為光源進行實驗.
(1)從圖甲過程可知,該凸透鏡的焦距為15.0cm.
(2)如圖乙所示,若在光屏上(光屏未畫出)得到清晰放大的實像,則燭焰應位于透左側a、b、c、d四點中的c點.
(3)實驗過程中,小華發(fā)現(xiàn)當像距小于物距時,像高與物高的比值小于1(選填“大于”或“小于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖甲所示,其中明顯還需要調(diào)整的是光屏.當燭焰、凸透鏡、光屏處于如圖乙所示的位置時,恰能在光屏上得到一個清晰的像,應用這一成像原理工作的是(任舉一例即可)投影儀.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.小明暑假去旅游,曾到海邊看到人們用“海水曬鹽”,即選取大片的海灘,構建鹽田,一段時間后,鹽田中的水逐漸變少,粗鹽也就出來了.我想,水如果能快點變少,粗鹽也就能出得更快.可是水變少的快慢跟哪些因素有關呢?為此,進行了如下探究,在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質量相同的酒精,如圖1中A、B、C、D所示,并測出它們變干所用的時間分別為200s、100s、50s、80s.

(1)“水變少”的過程其實是物理學中的一種汽化現(xiàn)象(填物態(tài)變化的名稱).
(2)分析A、B實驗,能得出在其它條件相同時,液體表面積越大,蒸發(fā)越快的結論.
(3)結合上述實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù),猜想一下,海邊鹽田應盡可能建在向陽、通風等的條件下.
(4)小凡同學猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質量有關,于是繼續(xù)進行了如下探究:在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水(如圖2).結果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完,于是他得出結論:水蒸發(fā)快慢與水的質量有關,水的質量越小蒸發(fā)越快.從實驗設計環(huán)節(jié)看,他沒有控制水的表面積(選填“質量”或“表面積”)相同;從 得出結論環(huán)節(jié)看,“根據(jù)誰先蒸發(fā)完,判斷誰蒸發(fā)快”是否正確?不正確(選填“正確”或“不正確”),理由是只有在水的質量相同時,先蒸發(fā)完的蒸發(fā)得才快.

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