【題目】如圖甲所示，小球從某高度處靜止下落到豎直放置的輕彈簧上并壓縮彈簧．從小球剛接觸到彈簧到將彈簧壓縮最短的過程中，得到小球的速度v和彈簧被壓縮的長度△L之間的關(guān)系，如圖乙所示，其中b為曲線最高點。不計空氣阻力，彈簧在整個過程中始終發(fā)生彈性形變，則小球（　�。�

A. 受到的彈力始終不變

B. 運(yùn)動過程動能一直增大

C. 運(yùn)動過程機(jī)械能不變

D. 在b點時重力等于彈力

【答案】D

【解析】A. 小球從某高度處靜止下落到豎直放置的輕彈簧上并壓縮彈簧。從小球剛接觸到彈簧到將彈簧壓縮最短的過程中，彈簧形變程度逐漸變大，所以小球受到彈力也逐漸變大，故A錯誤；B. 由圖象可知，小球速度先變大，后變小。小球質(zhì)量不變，所以小球動能先變大，后變小，故B錯誤；C. 小球從某高度處靜止下落到豎直放置的輕彈簧上并壓縮彈簧。此過程中小球的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢能，所以小球的機(jī)械能變小，故C錯誤；D. 在小球向下運(yùn)動過程中，受豎直向上的彈簧的彈力，豎直向下的重力。開始時，重力大于彈力，合力向下，小球速度越來越大。隨彈簧壓縮量的增大，彈力越來越大，當(dāng)彈力與重力相等時，兩力是一對平衡力，合力為零。小球再向下運(yùn)動，彈力大于重力，合力向上，小球速度減小。由此可見，當(dāng)重力G與彈力F是一對平衡力時，小球速度最大，故D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】中國科技館二層的50號展臺，有一個有趣的“流體阻力”的實驗：兩個形狀相同的物體，以不同的方式放置，如圖所示，以相同大小的力拉它們，讓它們一起從起點向終點運(yùn)動，哪個物體跑得更快呢？小澤通過實驗，發(fā)現(xiàn)A物理運(yùn)動的快．為什么呢？小澤在展臺旁發(fā)現(xiàn)了這樣一段文字“物體在流體中運(yùn)動時會受到流體的阻力，物體在流體中受到阻力有摩擦阻力和由于前后壓強(qiáng)不一致引起的壓差阻力，而起決定作用的是壓差阻力．”

請你回答以下問題：

（1）在此實驗中，兩個物體在相同拉力作用下，A物體受到的壓差阻力_____B物體受到的壓差阻力．（選填“大于”、“小于”或“等于”）

（2）小澤想起來，他看到公路自行車錦標(biāo)賽時，選手戴的帽子也是類似的形狀，選手佩戴帽子時，如圖中帽子的尖端應(yīng)該朝_____．（選填“前”或“后”）

（3）根據(jù)以上現(xiàn)象提出一個可以探究的科學(xué)問題_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中：

（1）如圖a所示，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)。

（2）如圖b所示，調(diào)節(jié)平衡后，左側(cè)掛上鉤碼，在右側(cè)用彈簧測力計（圖中未畫出）拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測量力臂，應(yīng)使彈簧測力計拉力的方向 。

（3）操作過程中，當(dāng)彈簧測力計的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡，你認(rèn)為接下來合理的操作是 。（寫出一條即可）

（4）甲同學(xué)測出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論，乙同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理，理由是 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，下列說法不正確的是（ ）

A. 甲圖是便民綠色出行的自行車，輪胎上制有花紋是為了減小摩擦

B. 乙實驗可以探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系

C. 丙實驗可以證明壓力作用效果與受力面積有關(guān)

D. 將丁裝置接入電路,可以探究電熱與電阻的關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用兩個相同圓筒形玻璃杯、天平(無砝碼)、水、刻度尺、膠頭滴管等器材測定食用油的密度。請將他的實驗步驟補(bǔ)充完整：

①將托盤天平放在水平臺上，將游碼移到標(biāo)尺的 ______（選填“左”或“右”）端，調(diào)節(jié)天平兩端的__________，使天平平衡；

②將裝有適量食用油和水的玻璃杯分別放在天平的左、右盤中，用膠頭滴管增、減杯中水的多少，使天平 ____________；

③取下兩只玻璃杯，用刻度尺分別測出兩杯中水和油的高度h1、h2；則食用油的密度為 ______(水的密度為ρ水)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做凸透鏡成像的實驗中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)物距u=5㎝時，成正立的像，當(dāng)物距u=8㎝時，成倒立的像，則下列判斷中正確的是（ ）

A. u=17㎝時，一定成縮小的實像 B. u=14㎝時，可能成縮小的實像

C. u=10㎝時，一定成放大的像 D. u=4㎝時，一定成放大的實像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用測力計沿水平方向兩次拉著同一物體在同一水平面上運(yùn)動，兩次運(yùn)動的s—t圖像如圖所示，其對應(yīng)的測力計示數(shù)分別為F1和F2，功率分別為P1和P2，則他們大小關(guān)系正確的是：

A. F1>F2P1>P2 B. F1=F2P1>P2

C. F1=F2P1<P2 D. F1<F2P1<P2

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖a所示是小明和小華在觀察“水的沸騰”實驗中的情景，對水加熱了較長時間后水才沸騰，他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：

（1）請指出他們在實驗操作中的錯誤之處：_________；__________．

（2）在糾正錯誤后他們繼續(xù)實驗，觀察到水沸騰時的現(xiàn)象如圖b中的______（選填“甲”或“乙”）圖，水沸騰時吸收熱量，溫度______（選填“升高”、“不變”或“降低”）．

（3）由表格可知，本次實驗中水的沸點為______．

（4）根據(jù)記錄在圖c中畫出水沸騰時溫度與時間的圖象____________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】假期里，小蘭和爸爸、媽媽一起參加了一個家庭游戲活動．活動要求是：家庭成員中的任意兩名成員分別站在如圖所示的木板上，恰好使木板水平平衡．

（1）若小蘭和爸爸的體重分別為400N和800N，小蘭站在距離中央支點2m的一側(cè)，爸爸應(yīng)站在距離支點多遠(yuǎn)處才能使木板水平平衡？

（2）若小蘭和爸爸已經(jīng)成功地站在了木板上，現(xiàn)在他們同時開始勻速相向行走，小蘭的速度是0.5m/s，爸爸的速度是多大才能使木板水平平衡不被破壞？

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同步練習(xí)冊答案