【題目】在我們的日常生活中,有一種測量人體重的電子秤,其測量部分的原理如圖中的虛線框所示,它主要由壓力傳感器R(電阻值會(huì)隨所受壓力的大小而發(fā)生變化的可變電阻),顯示體重大小的儀表A(實(shí)質(zhì)上是電流表)組成.壓力傳感器表面能承受的最大壓強(qiáng)為l×107 Pa,且已知壓力傳感器R的電阻值與所受壓力的關(guān)系如下表所示.設(shè)踏板和壓桿的質(zhì)量忽略不計(jì),接通電源后,壓力傳感器兩端的電壓恒為4.8 V,取g=10 N/kg.請(qǐng)通過計(jì)算回答:
(1)當(dāng)壓力為0時(shí)電流表的示數(shù)為多少?
(2)如果某人站在該秤踏板上,電流表的示數(shù)為0.02A,這個(gè)人的體重為多少?
(3)若壓桿與壓力傳感器之間的接觸面積是2cm2,則該秤的儀表(電流表)量程是多少?
(4)從表中數(shù)據(jù)分析可以得出什么規(guī)律?
【答案】(1) 0.016 A;(2) 500 N;(3) 0.08 A;(4)壓力傳感器的電阻隨受到壓力的增大而減。
【解析】解答:解(1)由表中數(shù)據(jù)得:當(dāng)壓力為0時(shí),R=300Ω,I===0.016(A)
(2)R′===240Ω,查表知:G=500N(3)F=PS=1×107Pa×2×104m2=2×103N,查表知R″=60Ω,I″ ===0.08A答:(1)當(dāng)壓力為0時(shí)電流表的示數(shù)為0.016A;(2)這個(gè)人的體重為500N;(3)電流表量程是0.016A0.08A. (4)分析表中數(shù)據(jù)可以得出的規(guī)律是:壓力傳感器的電阻隨受到壓力的增大而減。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于下列四個(gè)情景的說法錯(cuò)誤的是( )
A.發(fā)聲揚(yáng)聲器旁的燭焰晃動(dòng),說明聲波能傳動(dòng)能量
B.不能聽到真空罩中的鬧鈴聲,說明聲波的傳播需要介質(zhì)
C.發(fā)聲的音叉將兵乓球彈開,說明發(fā)聲的物體在振動(dòng)
D.8個(gè)相同的玻璃瓶裝不同高度的水,敲擊它們時(shí)發(fā)出聲音的音色不同
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一個(gè)人站在平面鏡前,當(dāng)他向平面鏡走近時(shí),則( 。
A. 像變大,像與人的距離不變
B. 像變小,像與人的距離變小
C. 像大小不變,像與人的距離不變
D. 像大小不變,像與人的距離變小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在探究光的反射定律時(shí),將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一塊紙板垂直放置在平面鏡上.
(1)實(shí)驗(yàn)室讓光貼著紙板入射是為了.
(2)如果紙板沒有與平面鏡垂直放置,當(dāng)光貼著紙板沿AO入射時(shí),(選填“能”或“不能”)在紙板上看到反射光.
(3)為了得到反射角與入射角大小關(guān)系的普遍規(guī)律,應(yīng)當(dāng).
(4)將紙板右半部沿ON向后翻折,在紙板上看到反射光線.(選填“能”或“不能”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】物理學(xué)的發(fā)展離不開物理學(xué)家的不懈探索和所取得的偉大成就,其中第一次用實(shí)驗(yàn)測出大氣壓值的物理學(xué)家是
A. 牛頓 B. 焦耳 C. 托里拆利 D. 瓦特
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用天平測物體質(zhì)量:
(1)調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),將天平放在 上,再將 移至標(biāo)尺左端的零刻線處,發(fā)現(xiàn)天平指針靜止時(shí)如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平平衡.
(2)圖乙中被測物體的質(zhì)量是 g.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】實(shí)際應(yīng)用的望遠(yuǎn)鏡種類較多,如圖所示是一種反射式望遠(yuǎn)鏡的示意圖,仔細(xì)觀察示意圖后回答問題.
(1)在望遠(yuǎn)鏡中安裝的三個(gè)光學(xué)元件中,遵守光的反射規(guī)律的是 ,遵守光的折射定律的是
(2)根據(jù)圖示分別寫出三種光學(xué)元件在望遠(yuǎn)鏡所起到的作用.
凹面鏡:
凸透鏡: .
平面鏡:
(3)你認(rèn)為決定反射望遠(yuǎn)鏡的觀察效果的光學(xué)元件是
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】原子彈是一種大規(guī)模殺傷性武器,在軍事戰(zhàn)略上對(duì)敵人有著極大的震懾力。它的原理就是核裂變,這里的“核”指的就是原子核,它是由帶正電的和不帶電的組成的。
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