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19.小琳用光具座探究凸透鏡成像規(guī)律,她先將物體放在凸透鏡前某一位置時恰在透鏡后20cm處的光屏上出現(xiàn)一個縮小的像.若現(xiàn)將物體移至透鏡前8cm處時,在光屏上將出現(xiàn)( 。
A.倒立放大的實像B.倒立縮小的實像
C.正立放大的虛像D.光屏上接收不到像

分析 要解決此題,需要掌握凸透鏡成像的規(guī)律以及物距與像距的關系.
物距大于二倍焦距成倒立、縮小的實像.像距大于一倍焦距小于二倍焦距.
物距大于一倍焦距小于二倍焦距成倒立、放大的實像,像距大于二倍焦距.
物距等于二倍焦距成倒立、等大實像,像距等于二倍焦距.
物距小于焦距成正立、放大的虛像.
光屏可以承接到實像,不能承接虛像.

解答 解:距離凸透鏡20cm的光屏上得到一個清晰的縮小的像,此時u>2f,f<v<2f,所以f<20cm<2f,則10cm<f<20cm.
若現(xiàn)將物體移至透鏡前8cm處,物距小于焦距,成正立、放大的虛像,虛像不能在光屏上呈現(xiàn).
故選D.

點評 本題考查了凸透鏡成像規(guī)律的應用,要熟練掌握成像特點與物距、像距及焦距的關系,能夠確定凸透鏡的焦距是解決問題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖所示是某校八年級物理興趣小組探究“杠桿的平衡條件”的實驗裝置.
(1)實驗前,應先調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在未掛鉤碼時在水平位置平衡.此后在整個實驗過程中不能(選填“能”或“不能”)再旋動兩側的平衡螺母.
(2)某一實驗小組得到的兩組數據如表所示:
實驗序號動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
1220110
21824
這兩組數據中,實驗序號為1的一組肯定有錯誤.經檢查,發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了,動力臂的實際值與測量值相比偏小(選填“大”或“小”).
(3)通過此探究實驗應該得出的結論是:動力×動力臂=阻力×阻力臂.
(4)另一實驗小組的同學獲得的數據如表所示:
實驗次數動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
14554
他們得出的結論是:“動力+動力臂=阻力+阻力臂”,你認為他們的實驗存在什么問題?單位不同的物理量不能相加(或實驗次數太少,所得結論不具普遍性)(只要求寫出其中一點).

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10.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:
(1)蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,要使燭焰的像能呈在光屏的中心,需調節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度上.
(2)當燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實像時,小明用不透明的紙擋住透鏡上半部分,則光屏上所稱的像完整(選填“完整”或“不完整”).
(3)如表是由小霞實驗收集得到的,僅分析該表格我們可以得到:
a.實像放大或縮小的分界點是物距等于2f(選填2f,3f或4f).
b.若要在光屏上得到實像,則物體和光屏的距離至少要大于4f(選填2f,3f或4f).
物距像距像的倒正像的大小像的虛實
u>2f2f>v>f倒立縮小實像
u=2fv=2f倒立等大實像
2f>u>fv>2f倒立放大實像

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.物理實驗中有時要采用一些特殊的測量方法,小明同學想測量一卷筒紙的總長度,考慮到紙筒上繞的紙很長,不可能將紙全部放開拉直了再用尺測量.班級合作小組的同學想出了一種巧妙方法:如圖,首先從卷筒紙的標簽上了解到,卷筒紙拉開后紙的厚度為d,然后測出卷筒紙內半徑為r,外半徑為R,則卷筒紙的總長度L為3.14×$\frac{{R}^{2}-{r}^{2}}rjsoaax$.

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(2)若一次洗衣服用的總水量是50L,則可供馬桶沖幾次?

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