【題目】如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.甲圖中，浸沒(méi)在水中，底部與湖底緊密接觸的石獅不受浮力

B.乙圖中，是利用降低氣壓，提高水的沸點(diǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)高壓鍋快速將肉燉熟的

C.丙圖中，射箭時(shí)，拉開的弓弦能將箭射出，拉開的弓弦具有彈性勢(shì)能

D.丁圖中，一邊“吸入”垃圾一邊勻速直線運(yùn)動(dòng)的掃地機(jī)器人的動(dòng)能不變，機(jī)械能不變

【答案】AC

【解析】

A．浸沒(méi)在水中，底部與湖底緊密接觸的石獅，由于底部不會(huì)受到豎直向上的托力，因此它不受浮力，故A正確；

B．高壓鍋是利用增大氣壓，提高水的沸點(diǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)高壓鍋快速將肉燉熟的，故B錯(cuò)誤；

C．射箭時(shí)，拉開的弓弦能將箭射出，拉開的弓弦發(fā)生了彈性形變，因此具有彈性勢(shì)能，故C正確；

D．一邊“吸入”垃圾一邊勻速直線運(yùn)動(dòng)的掃地機(jī)器人，質(zhì)量增大，速度不變，高度不變，因此掃地機(jī)器人的動(dòng)能增大，重力勢(shì)能增大，故機(jī)械能增大，故D錯(cuò)誤。

故選AC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，用手指壓圓珠筆芯使它彎曲，同時(shí)手指感到疼痛，這個(gè)實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明

A. 力的作用是相互的

B. 力是物體對(duì)物體的作用

C. 力可以改變物體的形狀

D. 重力的方向豎直向下

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問(wèn)題:

電鈴

電流的效應(yīng)是多方面的，電流三大效應(yīng)是指電流的熱效應(yīng)、化學(xué)效應(yīng)和磁效應(yīng)。具體體現(xiàn)是:

一、電流的熱效應(yīng)：電流通過(guò)導(dǎo)體要發(fā)熱，這叫做電流的熱效應(yīng)。如電燈、電爐、電烙鐵、電焊等，都是電流的熱效應(yīng)的例子。

二、電流的化學(xué)效應(yīng)：電流通過(guò)導(dǎo)電的液體會(huì)使液體發(fā)生化學(xué)變化，產(chǎn)生新的物質(zhì)。電流的這種效果叫做電流的化學(xué)效應(yīng)。如電解、電鍍、電離等就屬于電流的化學(xué)效應(yīng)的例子。

三、電流的磁效應(yīng)：給繞在軟鐵心周圍的導(dǎo)體通電，軟鐵心就產(chǎn)生磁性，這種現(xiàn)象就是電流的磁效應(yīng)。如電磁鐵、蜂鳴器、電磁揚(yáng)聲器等都是利用電流的磁效應(yīng)制成的。電流產(chǎn)生的磁性強(qiáng)弱與電流的大小、線圈匝數(shù)的多少有關(guān)，若電流越大，線圈匝數(shù)越多，電流產(chǎn)生的磁性就越強(qiáng)。

如圖甲所示是電鈴工作原理圖。開關(guān)閉合，線圈有電流通過(guò)產(chǎn)生了磁性，把銜鐵吸過(guò)來(lái)使小錘打擊鈴?fù)氚l(fā)出聲音，同時(shí)彈簧片與螺釘分離，電路斷開線圈失去了磁性，銜鐵又被彈回使小錘離開鈴?fù)�，彈簀片與螺釘接觸，電路重新閉合。不斷重復(fù)，電鈴便發(fā)出連續(xù)擊打聲了。

(1)電鈴的工作原理是利用了電流的______效應(yīng)。電鈴工作時(shí)間長(zhǎng)了，線圈會(huì)微微發(fā)燙，這是由于電流的___效應(yīng)而產(chǎn)生的。

(2)請(qǐng)?jiān)趫D中用箭頭表示出其電流方向___________。

(3)彈性片不適宜選用（____________） 材料來(lái)制作。 (不定項(xiàng)選擇，全對(duì)才得分)

A、鋼鐵 B、塑料 C、 橡膠 D、石墨

(4)某同學(xué)為了研究電鈴工作時(shí)電流的狀況，在原理圖中多串聯(lián)了一個(gè)指示燈(如圖乙)，當(dāng)電鈴正常工作時(shí)，該指示燈的狀態(tài)會(huì)是（__________）.

A、一直亮 B、不斷閃亮 C、不會(huì)亮 D、一閃后就不亮

(5)開關(guān)閉合，發(fā)現(xiàn)指示燈一直在亮，但小錘無(wú)法撞擊鈴?fù)�，電鈴無(wú)法工作。有什么方法進(jìn)行調(diào)整？ (寫成一種即可)________________________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用一些器材來(lái)探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)，器材：完全相同的蠟燭A和B、茶色玻璃板和無(wú)色透明的玻璃板、白紙、刻度尺、鉛筆。

（1）小明最好選用________玻璃板（“茶色”或“無(wú)色透明”），垂直放在白紙上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（2）選取A、B兩支相同的蠟燭是為了比較___________。

（3）將蠟燭A點(diǎn)燃放在玻璃板10cm處，蠟燭B放在玻璃板另一側(cè)______cm處與蠟燭A的像_______,便確定了蠟燭A成像的位置。

（4）在利用蠟燭B確定蠟燭A成像的位置后，移去蠟燭B，并在所在位置上放一光屏，光屏上不能得到蠟燭A的像，則平面鏡所成的的像是___像（“實(shí)”或“虛”）

（5）用一條直線將A、B連在一起，小明發(fā)現(xiàn)A、B的連線與玻璃板_____.

小紅重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)（3），但她無(wú)論怎樣移動(dòng)在玻璃板另一側(cè)的蠟燭B，都不能像小明一樣完成實(shí)驗(yàn)，原因是：_____________（一條即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)測(cè)定，某志愿者的剎車反應(yīng)時(shí)間（即圖中“反應(yīng)過(guò)程”所用時(shí)間）是0．4s。在某次試驗(yàn)中，該志愿者駕車以72km/h的速度在實(shí)驗(yàn)場(chǎng)的水平路面上勻速行駛，從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止，行駛距離33m，則：

（1）經(jīng)過(guò)多少米距離后汽車才開始減速？

（2）若志愿者邊打電話邊駕車，以72km/h的速度在試驗(yàn)場(chǎng)的水平路面上勻速行駛，在發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止，行駛距離39m，此時(shí)志愿者的剎車反應(yīng)時(shí)間是多少秒?

（3）根據(jù)（2）中的計(jì)算結(jié)果，請(qǐng)你給開車的人們提出一條忠告。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小李用礦泉水瓶和小玻璃瓶制作了一個(gè)“浮沉子”，如圖所示，他用力擠壓礦泉水瓶側(cè)面使“浮沉子”下沉，松手后“浮沉子”即上浮。下沉?xí)r，“浮沉子”所受重力______浮力（選填“大于”、“小于”或“等于”）；與“浮沉子”浮沉的原理相同的是_____（選填“密度計(jì)”、“潛艇”、“輪船”或“機(jī)”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小李通過(guò)觀察微小壓強(qiáng)計(jì)U型管兩端液面的高度差來(lái)探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)”。

(1)小李在使微小壓強(qiáng)計(jì)時(shí)發(fā)現(xiàn)，U形管兩邊液面不相平，如圖甲所示，調(diào)整的方法是________（填序號(hào)）。

A．取下軟管重新安裝 B．往右邊支管吹一口氣 C．將右管中液體倒出一些

(2)將微小壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后，小李將微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭先后浸入到兩杯液體中，如圖乙和丙所示，他發(fā)現(xiàn)丙中U形管兩邊的液面高度差較大，于是認(rèn)為丙杯中盛的是鹽水，乙杯盛的是水。你認(rèn)為小李的結(jié)論是否合理________，請(qǐng)說(shuō)明理由________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將一木塊放入盛滿水的容器中，與放入木塊前相比

A. 水對(duì)容器底的壓強(qiáng)不變

B. 水對(duì)容器底的壓力減小

C. 容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)增大

D. 容器對(duì)水平桌面的壓力減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示,燈泡L標(biāo)有“6V6W”字樣(燈泡電阻不受溫度影響)，當(dāng)閉合，滑片P滑到a處時(shí)，燈泡L正常發(fā)光，電源電壓保持不變。

（1）求小燈泡的電阻和電源電壓；

（2）當(dāng)S1閉合、斷開，滑片P位于中點(diǎn)c處時(shí)，電流表示數(shù)為0.5A，求P位于b處時(shí)，1h內(nèi)變阻器產(chǎn)生的熱量；

（3）當(dāng)S1、S2處于什么狀態(tài)，滑片P 位于何處時(shí)，電路消耗的總功率最大？求出最大總功率。

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