19．橡膠棒與毛皮摩擦，橡膠棒由于得電子而帶上負(fù)電．

分析 摩擦起電的實(shí)質(zhì)是：不同物質(zhì)的原子核束縛核外電子的能力不同，束縛電子能力強(qiáng)的物質(zhì)得電子而帶負(fù)電，束縛電子能力弱物質(zhì)的失電子而帶正電．

解答 解：
摩擦起電的過程是得到和失去電子的過程，即摩擦起電的實(shí)質(zhì)是摩擦使物體之間的電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移．
橡膠棒與毛皮摩擦，橡膠棒帶負(fù)電，是因?yàn)樵谀Σ吝^程中橡膠棒得到電子而帶負(fù)電．
故答案為：得；負(fù)．

點(diǎn)評 本題考查了學(xué)生對摩擦起電本質(zhì)的掌握，摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電荷的轉(zhuǎn)移，失去電子的帶正電，得到電子的帶負(fù)電．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖現(xiàn)象中，由于光的直線傳播形成的是（　　）
A．
           手影		B．
    對著鏡子畫臉譜		C．
        海市蜃樓		D．
           雨后彩虹

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．眼睛就是一個活的照相機(jī)，人眼的角膜和晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏，通過晶狀體的調(diào)節(jié)將遠(yuǎn)近不同的物體成像在視網(wǎng)膜上，形成一個倒立、縮小的實(shí)像．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于物體質(zhì)量和密度，下列說法中正確的是（　�。�
A．0.5kg的水全部結(jié)成冰后，質(zhì)量不變，密度增大
B．溫度計中的水銀柱受熱膨脹后，質(zhì)量和密度均不變
C．宇航員在太空處于失重狀態(tài)，質(zhì)量和密度均為零
D．被踩癟但沒有破裂的乒乓球，球內(nèi)氣體密度變大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．初中階段我們學(xué)習(xí)了很多物理量，每個物理量都有特定的物理量符號和特定的單位．請將下表中給出的物理量，物理量符號和單位補(bǔ)充完整．
 物理量 密度 
 物理量符號 ρ F
 國際基本單位符號  N

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．（1）圖（1）中物體的寬度是1.40cm；
（2）圖（2）中停表的讀數(shù)是99.8s；
（3）圖（3）中體溫計的讀數(shù)是37.8℃；
（4）圖（4）中溫度計的示數(shù)是-12℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示電路中有兩盞燈，三個開關(guān)，如果要使L1、L2串聯(lián)，應(yīng)閉合開關(guān)S2；如果要使L1、L2并聯(lián)，應(yīng)閉合開關(guān)S1、S3，不能（選填“能”或“不能”）通過開光分別控制兩燈獨(dú)立發(fā)光．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖甲是“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．圖乙是坐標(biāo)紙，熔化過程中記錄的數(shù)據(jù)如表格所示．
時間/分0  2 4 6 8 1012 14  1618  20 22…
 溫度/℃ 32 36 40 44 4848  4850  52 54 56 
（1）實(shí)驗(yàn)中，還缺少的一種計量儀器是計時器或秒表；
（2）實(shí)驗(yàn)中，用燒杯中的熱水加熱試管中的固體物質(zhì)，這樣做的好處是使試管中物質(zhì)受熱均勻．
（3）在圖中作出物質(zhì)的熔化圖象；
（4）根據(jù)熔化圖象可以判斷該物質(zhì)屬于晶體（選填“晶體”或“非晶體”）
（5）從計時開始，經(jīng)過10min此時物體的狀態(tài)是固液共存．
（6）通過實(shí)驗(yàn)可知，物質(zhì)熔化過程中，溫度不變，但要繼續(xù)吸收熱量．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖是探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置．讓同一小車從斜面上不同的高度由靜止滑下，碰到同一木塊上，觀察木塊在同一平面上的運(yùn)動情況．請回答一下問題：
（1）在操作一中，小車從斜面上滑下，進(jìn)入水平面時的動能是由重力勢能轉(zhuǎn)化來的．實(shí)驗(yàn)時通過比較木塊被推動的距離來判斷小車動能大�。�
（2）如圖實(shí)驗(yàn)是探究動能大小與速度的關(guān)系，可得出的結(jié)論是：當(dāng)物體質(zhì)量一定時，物體速度越大，動能越大．
（3）在探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系時，小紅同學(xué)對“質(zhì)量不同的小車從同一斜面相同高度由靜止滑下就能保證小車滑入水平面的速度相等”表示質(zhì)疑．你能用簡單的實(shí)驗(yàn)來解決小紅的疑慮？請簡述你設(shè)計的實(shí)驗(yàn)用兩輛質(zhì)量不相同的小車從相同高度的斜面上同時由靜止滑下，觀察兩輛小車是否同時到達(dá)斜面的底部．

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同步練習(xí)冊答案