【題目】下列估測(cè)與實(shí)際情況相符的是（ ）
A.物理課本的質(zhì)量大約為25g
B.一張課桌的高度約為75cm
C.無(wú)錫夏天最高氣溫約為80℃
D.一盞日光燈工作時(shí)的電流約1A

【答案】B
【解析】解：A、一個(gè)大蘋果的質(zhì)量在200g左右，物理課本的質(zhì)量與此差不多，在200g左右，故A不符合實(shí)際； B、中學(xué)生的身高在160cm左右，課桌的高度接近中學(xué)生身高的一半，在75cm左右，故B符合實(shí)際；
C、無(wú)錫夏季高溫炎熱，最高氣溫可以達(dá)到35℃，但不會(huì)達(dá)到80℃，故C不符合實(shí)際；
D、日光燈的額定功率在40W左右，正常工作的電流在I= = ≈0.2A左右，故D不符合實(shí)際．
故選B．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了溫度的概念和長(zhǎng)度的估測(cè)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握溫度：物體的冷熱程度用溫度表示；注意誤差概念：指測(cè)量值與被測(cè)物體的真實(shí)值之間的差異．誤差在任何測(cè)量中都存在，誤差的產(chǎn)生跟測(cè)量的人和工具有關(guān)，只能減小不可避免． 通常采用多次測(cè)量取平均值的方法來(lái)減小誤差． 而錯(cuò)誤是應(yīng)該且可以避免的才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表．

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時(shí)間/min

最后溫度/℃

水

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68


（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制加熱時(shí)間相同，通過(guò)比較來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異．
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用這個(gè)物理量來(lái)描述．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】電路連接如圖所示，燈泡L上標(biāo)有“12V 3.6W”字樣。閉合開關(guān)，燈泡L正常發(fā)光，電流表示數(shù)為0.2A。求：

（1）燈泡正常工作時(shí)的電流是多大?
（2）R的阻值為多大?
（3）電路總電流為多大?
（4）電路的總電阻為多大?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，汽車在平直的公路上作勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列彼此平衡的兩個(gè)力是（　�。�
A.汽車所受的重力和地面對(duì)汽車的支持力
B.汽車所受的重力和汽車對(duì)地面的壓力
C.汽車所受的重力和汽車的牽引力
D.汽車所受的摩擦力和汽車對(duì)地面的壓力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“研究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：
（1）在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求杠桿在水平位置平衡的目的是 ． 小王同學(xué)把杠桿放在支架后，如圖所示，他應(yīng)將平衡螺母向節(jié)（選填“左”或“右”）．
（2）小王的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

動(dòng)力F1/N

動(dòng)力臂L1/m

阻力F2/N

阻力臂L2/m

3

0.05

1

0.15

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，可得出杠桿的平衡條件： ．
（3）小王所做實(shí)驗(yàn)仍存在不足．同一物理實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常需要測(cè)多組數(shù)據(jù)．以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)中測(cè)多組數(shù)據(jù)目的相同的有（選填序號(hào)）． ①探究杠桿平衡的條件 ②伏安法測(cè)定值電阻的阻值
③探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律 ④探究動(dòng)滑輪特點(diǎn)
這些實(shí)驗(yàn)測(cè)多組數(shù)據(jù)目的都是為了 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將一個(gè)生雞蛋放入盛有清水的燒杯中，然后逐漸向水里添加食鹽并輕輕攪動(dòng)，觀察發(fā)生的現(xiàn)象．圖中大致反映雞蛋所受浮力的大小F浮與液體密度ρ液關(guān)系的圖象是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用相同的裝置給質(zhì)量相等的甲、乙兩種物質(zhì)（固態(tài)）加熱，它們的溫度隨時(shí)間變化情況的一部分如圖所示．當(dāng)加熱至2min時(shí)，甲吸收的熱量乙吸收的熱量（選填“等于”、“大于”或“小于”）；從圖中可以看出固體物質(zhì)甲的吸熱能力固體物質(zhì)乙的吸熱能力（選填“大于”、“小于”或“等于”）；根據(jù)圖象分析固體甲晶體（選填“是”、“不是”或“可能是”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為80kg，邊長(zhǎng)為20cm的正方體物塊A置于水平地面上，通過(guò)繩系于輕質(zhì)杠桿BOC的B端，杠桿可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，且BC=3BO．在C端用F=120N的力豎直向下拉杠桿，使杠桿在水平位置平衡，且繩被拉直：（繩重不計(jì)，g取10N/kg） 求：此時(shí)
（1）繩對(duì)B端的拉力F拉；
（2）物體A對(duì)地面的壓強(qiáng)p．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2008年5月12日，四川汶川發(fā)生8.0級(jí)地震．救援隊(duì)員利用各種器材展開搶險(xiǎn)救災(zāi)工作．
（1）利用圖1所示的鋼絲鉗，救援隊(duì)員把鋼筋剪斷，鋼絲鉗是（省力/費(fèi)力）杠桿．
（2）使用撬棒，救援隊(duì)員把滾落在公路上的石塊撬起，如圖2所示，若救援隊(duì)員在撬棒D點(diǎn)沿DM方向用力撬起石塊1，撬棒的支點(diǎn)是點(diǎn)；若救援隊(duì)員在撬棒D點(diǎn)沿DN方向用力撬起石塊1，撬棒的支點(diǎn)是點(diǎn)．

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