【題目】如圖所示，當(dāng)人推墻時，人將向后退，對此現(xiàn)象下列說法中正確的是（ ）

A.人后退的過程中始終受到墻的作用力
B.人離開墻后還能退一段距離是因為人具有慣性
C.人對墻的力大于墻對人的力
D.人對墻的力與墻對人的力是一對平衡力

【答案】B
【解析】解：
A、當(dāng)人推墻時，人將向后退，人離開墻后不再受到墻的作用力，故A錯誤；
B、人離開墻后，能后退一段距離是因為人具有慣性，故B正確；
C、因為力的作用是相互的，當(dāng)人推墻時，手對墻的作用力與墻對手的作用力是一對相互作用力，二者大小相等，故C錯誤；
D、人對墻的力與墻對人的力不作用在一個物體上，不是一對平衡力，是相互作用的力，故D錯誤．
故選B．
【考點精析】本題主要考查了慣性的概念的相關(guān)知識點，需要掌握慣性：我們把物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在彈簧測力計下懸掛一個金屬塊，示數(shù)是10N，當(dāng)把金屬塊浸沒在水中時（未觸底），此時測力計的示數(shù)是4N，求：
（1）金屬塊受到的浮力
（2）該金屬塊的體積（g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖中，根據(jù)“探究杠桿的平衡條件”實驗要求，完成下列各題：

（1）實驗開始時，杠桿的位置如圖甲所示，此時調(diào)節(jié)杠桿右端的螺母向移動；
（2）在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動鉤碼，使杠桿平衡，如圖乙所示，并測出力臂，多次實驗并把數(shù)據(jù)記錄在表格中：

次數(shù)

F1/N

L1/cm

F2/N

L2/cm

1

1

10

2

5

2

2

10

1

20

3

2

15

3

10

在實驗中，多次改變力和力臂的大小主要是為了；
A.減小摩擦
B.使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確
C.多次測量取平均值減小誤差
D.獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
（3）小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是：；如果將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個，杠桿會（選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”）；
（4）另一位同學(xué)用了如圖丙的方法來進(jìn)行實驗，用彈簧測力豎直向上拉動杠桿使其水平平衡，若每個鉤碼重為2N，則彈簧測力計的讀數(shù)為N，當(dāng)彈簧測力計由圖丙的豎直地拉著變成傾斜地拉著，使杠桿在水平位置靜止時，彈簧測力計的示數(shù)將（選填“變大”、“變小”或“不變”）；
（5）在如圖丁所示的兩種常用工具中，屬于省力杠桿的是（選填“甲”或“乙”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】建筑工地用如圖所示的簡易滑輪組提升磚塊（不計繩重及摩擦），某工人將900N重的磚塊一次勻速提升到離地面8m高的砌墻處，所用拉力是400N，所用時間是40s，求這次提升磚塊過程中：

（1）工人做的有用功；
（2）工人做的功率；
（3）滑輪組的機(jī)械效率．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的現(xiàn)象中，不能運用大氣壓強(qiáng)知識解釋的是（ ）
A.
吸盤式掛衣鉤
B.
用管吸飲料
C.
凸出的橡皮膠
D.
紙片托水

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于電壓，下列說法正確的是（ ）

A. 電路兩端存在電壓，電路中一定存在電流

B. 只要電路中有電流，在電路兩端就一定存在電壓

C. 電壓的國際單位有伏特、千伏、毫伏、微伏等

D. 經(jīng)驗證明高于36V的電壓對人體是安全的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于電熱下列說法正確的是（ ）

A. 電熱對我們總是有利的 B. 電熱對我們總是不利的

C. 電視機(jī)工作過程中沒有產(chǎn)生電熱 D. 電冰箱不是利用電流熱效應(yīng)原理制成的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于杠桿，下列說法中正確的是（ ）
A.使用杠桿都能省力
B.力的力臂一定在杠桿上
C.杠桿的長度總等于動力臂和阻力臂之和
D.天平是等臂杠桿，桿秤是不等臂杠桿

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】請畫出圖中潛艇在水中懸浮時所受重力和浮力的示意圖；（小黑點O表示潛水艇的重心）

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同步練習(xí)冊答案