9.如圖所示,電源電壓不變,當開關S1、S2同時閉合時,電流表的示數(shù)是0.3A,電壓表的示數(shù)是3V,R1為10Ω,若兩表互換位置,當開關S2閉合、S1斷開時,電流表示數(shù)是0.2A,R2消耗的功率為0.2W.

分析 (1)由電路圖可知,開關S1、S2同時閉合時,兩電阻并聯(lián),電流表測流過電阻R1的電流,電壓表測并聯(lián)電路電壓,即電源電壓,由歐姆定律可以求出電阻R1的阻值;
(2)兩表互換位置,當開關S2閉合、S1斷開時,兩電阻串聯(lián),電流表測電路電流,電壓表測串聯(lián)電阻電壓,由U=IR求出電阻R1兩端的電壓,由串聯(lián)電路特點求出電阻R2兩端的電壓,由P=UI求出電阻R2的電功率.

解答 解:(1)由電路圖可知,開關S1、S2同時閉合時,電壓表測兩電阻并聯(lián)電壓,電流表測流過電阻R1的電流,
電阻R1的阻值R1=$\frac{U}{I}$=$\frac{3V}{0.3A}$=10Ω;
(2)兩表互換位置,當開關S2閉合、S1斷開時,兩電阻串聯(lián),電阻R1兩端電壓U1=IR1=0.2A×10Ω=2V,
電阻R2兩端電壓U2=U-U1=3V-2V=1V,
電阻R2消耗的功率P2=U2I=1V×0.2A=0.2W;
故答案為:10;0.2.

點評 分析求出電路結(jié)構(gòu)、明確各電路元件的連接方式是正確解題的關鍵,熟練應用串并聯(lián)電路特點、歐姆定律、電功率公式即可正確解題.

練習冊系列答案
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19.為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”,小明設計了如圖所示的實驗.

(1)在進行甲、乙、丙、丁實驗過程中,彈簧測力計必須(選填“必須”或“不必”)沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動,此時,滑動摩擦力的大小等于(選填“大于”、“等于”或“小于”)彈簧測力計的示數(shù);
(2)在甲、乙、丙、丁四次實驗中,滑動摩擦力最小的是。
(3)比較乙、丙實驗,是為了研究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關;(選填“壓力”或“接觸面粗糙程度”);
(4)小明要對實驗裝置進行改動,如圖戊所示,重復實驗,發(fā)現(xiàn)效果更好.實驗中,小明不一定(選填“一定”或“不一定”)要勻速拉動長木板.

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20.如圖甲所示,額定功率為7.2W的小燈泡(燈泡電阻不變)與滑動變阻器串聯(lián)在電路中,電源電壓恒定,當滑片P滑至A端時,小燈泡恰好正常發(fā)光.滑動變阻器滑片P從A端移到B端的過程中,小燈泡兩端電壓U與滑動變阻器接入電路電阻R的關系如圖乙所示,求:
(1)電源電壓.
(2)小燈泡的電阻;
(3)當滑片P滑至B端時,小燈泡消耗的實際功率.

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17.某同學在做“調(diào)節(jié)燈泡亮度”的電學實驗時,電路如圖所示.電源電壓恒為6V,電流表的量程為“0~0.6A”,電壓表量程“0~3V”,滑動變阻器的規(guī)格為“20Ω 2A”,燈泡L標有“3V  0.9W”字樣(忽略燈絲電阻變化).在實驗中為了保證所有元件的安全,下列判斷正確的是( 。
A.該電路中,變阻器R接入電路的阻值變化范圍為0~20Ω
B.該電路中,電流表示數(shù)的變化范圍為0.2A~0.6A
C.該電路中,電壓表示數(shù)的變化范圍為2 V~3V
D.該電路中,電燈消耗功率的變化范圍為0.4W~3.6W

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.小華同學在“探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關系”實驗中,他把物體用垂直于豎直墻壁的力F壓緊在墻壁上,同時用豎直向上的力F勻速拉動物體向上運動,如圖甲,在保持其他條件不變的情況下,通過改變F來改變物體與墻壁之間壓力的大小.經(jīng)過多次實驗測量F、F,記錄了如表實驗數(shù)據(jù).
實驗次數(shù)12345
F/N246810
F/N1.62.22.83.44
(1)實驗中,拉力F大于(選填“大于”“小于”或“等于”)物體所受到的滑動摩擦力f.
(2)已知“當接觸面的粗糙程度一定時,滑動摩擦力跟壓力的大小成正比”,根據(jù)表中測量數(shù)據(jù)可以得出,滑動摩擦力與壓力大小之間的關系是f=0.3F
(3)物體重力大小為1N.
(4)撤去豎直向上的拉力F,如圖乙所示,物體在F的作用下處于靜止狀態(tài),受到的摩擦力為f1,若適當減小F,使物體剛好勻速下滑,受到的摩擦力為f2,則f1=f2(選填“>”“=”或“<”).

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14.在蹦床比賽中,運動員從空中落到蹦床上并將蹦床下壓到最低位置的過程中(不計空氣阻力的影響),下列說法正確的是( 。
A.運動員的慣性越來越大
B.運動員的重力勢能一直在減小
C.運動員剛要接觸到蹦床時速度最大
D.蹦床被壓到最低位置時,運動員受到的重力和支持力是一對平衡力

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1.如圖,F(xiàn)、F’是凸透鏡的焦點,P、P’是2倍焦距處,請畫出光線PA經(jīng)經(jīng)凸透鏡后的出射光線.

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18.物理學習小組在“測量物質(zhì)的密度”的實驗中,所用器材有:天平、小石塊、燒杯、水、細線等,實驗過程如下:

(1)調(diào)節(jié)天平平衡時,調(diào)節(jié)天平平衡時,應將游碼移至零刻度線處,若發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向分度盤的右側(cè),應將平衡螺母向左調(diào)(填“左”或“右”),直至天平平衡.
(2)用天平測出石塊的質(zhì)量m1
(3)如圖甲所示,將燒杯中裝入適量的水,置于天平上,平衡時的讀數(shù)為m2
(4)如圖乙所示,接著用細線將石塊拴住,使之完全浸沒在上述燒杯的水中,天平平衡時的讀數(shù)為m3(此時手向上拉住細線另一端,石塊不觸杯壁和杯底,水不外溢).
(5)若水的密度為ρ,石塊的密度表達式為ρ=$\frac{{m}_{1}}{{m}_{3}-{m}_{2}}{ρ}_{水}$.
(6)此實驗過程中若將(3)(4)順序?qū)Q,則所測密度的誤差是偏小.

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19.教師內(nèi)的同學很容易能分辨出在教室外說話的同學是誰,主要是依據(jù)聲音的( 。┨匦裕
A.音調(diào)B.響度C.音色D.節(jié)奏

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