如圖所示，下列說法正確的是（　�。�

平面上有五個(gè)點(diǎn)，其中任何三個(gè)點(diǎn)都不在一條直線上，則過其中任意兩點(diǎn)畫一條直線，一共可畫（　�。�

下列寫法正確的是（　�。�

下列四種情況的直線、射線或線段能相交的是（　�。�

下列說法中錯(cuò)誤的是（　　）

小涵、小敏和小靈三位同學(xué)，對(duì)小雅書包里的書的本數(shù)作出不同的估計(jì)：
小涵說：“書包里至少有10本書”
小敏說：“不！不！書包里的書不到10本”
小靈接著說：“書包里最少有1本書”
這時(shí)，小雅說：“你們?nèi)齻�(gè)人的話，只有1個(gè)人正確”
請(qǐng)問：小雅書包里有幾本書？
這時(shí)一道邏輯推理題
根據(jù)題意，三人的估計(jì)有三種可能情形，依次是：①對(duì)、錯(cuò)、錯(cuò)；②錯(cuò)、對(duì)、錯(cuò)；③錯(cuò)、錯(cuò)、對(duì)．然后再一一分析之．
現(xiàn)在我們利用數(shù)軸知識(shí)，畫成下圖：

從圖中可見：
（1）若書包里有1或2或…或9本書，則小敏與小靈的估計(jì)都對(duì)了，不合題意；
（2）若書包里至少有10本書，則小涵與小靈的伏擊都對(duì)了，也不合題意；
（3）若書包里有0本書（即書包里沒有書），只有小敏的估計(jì)正確，符合題意．
由此實(shí)例可見，利用數(shù)軸知識(shí)來解，真是一目了然，比平時(shí)的邏輯推理方法，更容易理解．
仿此，請(qǐng)大家做下面的一道趣題：
甲、乙、丙、丁思維同學(xué)對(duì)小雅同學(xué)書包里的數(shù)作出估計(jì)：
甲說：“書包里之多12本書”
乙說：“不！不！書包里的書至少有5本，至多11本”
丙說：“書包里至多8本書”
丁說：“我估計(jì)乙、丙兩人中至少有一人估計(jì)對(duì)了”
小雅說：“你們4個(gè)人的話，只有1個(gè)人正確”
則甲、乙、丙、丁中估計(jì)正確，小雅書包里有書．

數(shù)學(xué)的符號(hào)語言簡練、準(zhǔn)確；而文字語言通俗易懂，但有時(shí)不夠精煉，甚至容易引起歧義，下面4句文字語言沒有歧義的是（　�。�

是否可能有這樣的社團(tuán)，它的任何一個(gè)成員在社團(tuán)內(nèi)部都有8個(gè)朋友，而任何兩個(gè)成員在社團(tuán)內(nèi)有2個(gè)或3個(gè)公共朋友？請(qǐng)說出理由．

一年共有12個(gè)月，閏年的二月是29天，又有4個(gè)小月，7個(gè)大月，所以閏年共有29×1+30×4×31×7=366（天）．反過來思考：如果非負(fù)整數(shù)a，b，c滿足等式：29a+30b+31c=366（*），那么a+b+c=，這樣的數(shù)組（a，b，c）共有組，它們分別是．

在圖①中，18個(gè)不同漢字分別代表1-18這18個(gè)不同的數(shù)，使得每個(gè)正方形頂點(diǎn)處4個(gè)數(shù)的和都是相等，那么這個(gè)和最大是，請(qǐng)?jiān)趫D②中寫出一種填法來．