小涵、小敏和小靈三位同學(xué),對(duì)小雅書(shū)包里的書(shū)的本數(shù)作出不同的估計(jì):
小涵說(shuō):“書(shū)包里至少有10本書(shū)”
小敏說(shuō):“不!不!書(shū)包里的書(shū)不到10本”
小靈接著說(shuō):“書(shū)包里最少有1本書(shū)”
這時(shí),小雅說(shuō):“你們?nèi)齻(gè)人的話,只有1個(gè)人正確”
請(qǐng)問(wèn):小雅書(shū)包里有幾本書(shū)?
這時(shí)一道邏輯推理題
根據(jù)題意,三人的估計(jì)有三種可能情形,依次是:①對(duì)、錯(cuò)、錯(cuò);②錯(cuò)、對(duì)、錯(cuò);③錯(cuò)、錯(cuò)、對(duì).然后再一一分析之.
現(xiàn)在我們利用數(shù)軸知識(shí),畫(huà)成下圖:

從圖中可見(jiàn):
(1)若書(shū)包里有1或2或…或9本書(shū),則小敏與小靈的估計(jì)都對(duì)了,不合題意;
(2)若書(shū)包里至少有10本書(shū),則小涵與小靈的伏擊都對(duì)了,也不合題意;
(3)若書(shū)包里有0本書(shū)(即書(shū)包里沒(méi)有書(shū)),只有小敏的估計(jì)正確,符合題意.
由此實(shí)例可見(jiàn),利用數(shù)軸知識(shí)來(lái)解,真是一目了然,比平時(shí)的邏輯推理方法,更容易理解.
仿此,請(qǐng)大家做下面的一道趣題:
甲、乙、丙、丁思維同學(xué)對(duì)小雅同學(xué)書(shū)包里的數(shù)作出估計(jì):
甲說(shuō):“書(shū)包里之多12本書(shū)”
乙說(shuō):“不!不!書(shū)包里的書(shū)至少有5本,至多11本”
丙說(shuō):“書(shū)包里至多8本書(shū)”
丁說(shuō):“我估計(jì)乙、丙兩人中至少有一人估計(jì)對(duì)了”
小雅說(shuō):“你們4個(gè)人的話,只有1個(gè)人正確”
則甲、乙、丙、丁中
估計(jì)正確,小雅書(shū)包里有
12本
12本
書(shū).
分析:根據(jù)四人所說(shuō)只有一人正確,可以假設(shè)一人正確,再一一分析即可得出答案.
解答:解:根據(jù)甲、乙、丙、丁思維同學(xué)對(duì)小雅同學(xué)書(shū)包里的數(shù)作出估計(jì):
畫(huà)出數(shù)軸得:

∴假設(shè)書(shū)包中有12本書(shū),則乙、丙、丁所說(shuō)都錯(cuò)誤,也就是小雅說(shuō):“你們4個(gè)人的話,只有1個(gè)人正確”
正好正確,
若假設(shè)乙所說(shuō)正確,那么丙所說(shuō)就正確,故乙所說(shuō)錯(cuò)誤,同理可得丙,乙所說(shuō)錯(cuò)誤.
故甲所說(shuō)正確,小雅書(shū)包里有 12本書(shū).
故答案為:甲,12本.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了推理論證,根據(jù)已知借助數(shù)軸得出四人所說(shuō)正確性是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

小涵、小敏和小靈三位同學(xué),對(duì)小雅書(shū)包里的書(shū)的本數(shù)作出不同的估計(jì):
小涵說(shuō):“書(shū)包里至少有10本書(shū)”
小敏說(shuō):“不!不!書(shū)包里的書(shū)不到10本”
小靈接著說(shuō):“書(shū)包里最少有1本書(shū)”
這時(shí),小雅說(shuō):“你們?nèi)齻(gè)人的話,只有1個(gè)人正確”
請(qǐng)問(wèn):小雅書(shū)包里有幾本書(shū)?
這時(shí)一道邏輯推理題
根據(jù)題意,三人的估計(jì)有三種可能情形,依次是:①對(duì)、錯(cuò)、錯(cuò);②錯(cuò)、對(duì)、錯(cuò);③錯(cuò)、錯(cuò)、對(duì).然后再一一分析之.
現(xiàn)在我們利用數(shù)軸知識(shí),畫(huà)成下圖:

從圖中可見(jiàn):
(1)若書(shū)包里有1或2或…或9本書(shū),則小敏與小靈的估計(jì)都對(duì)了,不合題意;
(2)若書(shū)包里至少有10本書(shū),則小涵與小靈的伏擊都對(duì)了,也不合題意;
(3)若書(shū)包里有0本書(shū)(即書(shū)包里沒(méi)有書(shū)),只有小敏的估計(jì)正確,符合題意.
由此實(shí)例可見(jiàn),利用數(shù)軸知識(shí)來(lái)解,真是一目了然,比平時(shí)的邏輯推理方法,更容易理解.
仿此,請(qǐng)大家做下面的一道趣題:
甲、乙、丙、丁思維同學(xué)對(duì)小雅同學(xué)書(shū)包里的數(shù)作出估計(jì):
甲說(shuō):“書(shū)包里之多12本書(shū)”
乙說(shuō):“不!不!書(shū)包里的書(shū)至少有5本,至多11本”
丙說(shuō):“書(shū)包里至多8本書(shū)”
丁說(shuō):“我估計(jì)乙、丙兩人中至少有一人估計(jì)對(duì)了”
小雅說(shuō):“你們4個(gè)人的話,只有1個(gè)人正確”
則甲、乙、丙、丁中______估計(jì)正確,小雅書(shū)包里有______書(shū).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

小涵、小敏和小靈三位同學(xué),對(duì)小雅書(shū)包里的書(shū)的本數(shù)作出不同的估計(jì):
小涵說(shuō):“書(shū)包里至少有10本書(shū)”
小敏說(shuō):“不!不!書(shū)包里的書(shū)不到10本”
小靈接著說(shuō):“書(shū)包里最少有1本書(shū)”
這時(shí),小雅說(shuō):“你們?nèi)齻(gè)人的話,只有1個(gè)人正確”
請(qǐng)問(wèn):小雅書(shū)包里有幾本書(shū)?
這時(shí)一道邏輯推理題
根據(jù)題意,三人的估計(jì)有三種可能情形,依次是:①對(duì)、錯(cuò)、錯(cuò);②錯(cuò)、對(duì)、錯(cuò);③錯(cuò)、錯(cuò)、對(duì).然后再一一分析之.
現(xiàn)在我們利用數(shù)軸知識(shí),畫(huà)成下圖:
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從圖中可見(jiàn):
(1)若書(shū)包里有1或2或…或9本書(shū),則小敏與小靈的估計(jì)都對(duì)了,不合題意;
(2)若書(shū)包里至少有10本書(shū),則小涵與小靈的伏擊都對(duì)了,也不合題意;
(3)若書(shū)包里有0本書(shū)(即書(shū)包里沒(méi)有書(shū)),只有小敏的估計(jì)正確,符合題意.
由此實(shí)例可見(jiàn),利用數(shù)軸知識(shí)來(lái)解,真是一目了然,比平時(shí)的邏輯推理方法,更容易理解.
仿此,請(qǐng)大家做下面的一道趣題:
甲、乙、丙、丁思維同學(xué)對(duì)小雅同學(xué)書(shū)包里的數(shù)作出估計(jì):
甲說(shuō):“書(shū)包里之多12本書(shū)”
乙說(shuō):“不!不!書(shū)包里的書(shū)至少有5本,至多11本”
丙說(shuō):“書(shū)包里至多8本書(shū)”
丁說(shuō):“我估計(jì)乙、丙兩人中至少有一人估計(jì)對(duì)了”
小雅說(shuō):“你們4個(gè)人的話,只有1個(gè)人正確”
則甲、乙、丙、丁中______估計(jì)正確,小雅書(shū)包里有______書(shū).

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