已知：如圖，BC∥EF，AD=BE，BC=EF
（1）試說明：△ABC≌△DEF；
（2）找出圖中另一組平行線，并說明理由．

果農(nóng)老張進(jìn)行楊梅科學(xué)管理試驗(yàn)．把一片楊梅林分成甲、乙兩部分，甲地塊用新技術(shù)管理，乙地塊用老方法管理，管理成本相同．在甲、乙兩地塊上各隨機(jī)選取20棵楊梅樹，根據(jù)每棵樹產(chǎn)量把楊梅樹劃分成A，B，C，D，E五個(gè)等級(jí)（甲、乙的等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)相同）．畫出統(tǒng)計(jì)圖如下：

（1）補(bǔ)齊條形統(tǒng)計(jì)圖，求a的值及相應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)；
（2）若在甲地塊隨機(jī)抽查1棵楊梅樹，求該楊梅樹產(chǎn)量等級(jí)是B的概率．

化簡(jiǎn)：（x+2y）²-（x+y）（x-y）-5y²．

如圖△ABC，畫出△ABC的AC邊和BC邊上的高．

化簡(jiǎn)：（2x²y）³•（7xy²）÷（14x⁴y³）

以下列各組長(zhǎng)度的線段為邊，能構(gòu)成三角形的是（　�。�

6.5×10^-3用小數(shù)可表示為（　�。�

下列圖形中，不是軸對(duì)稱圖形的是（　　）

五羊小學(xué)一至六年級(jí)學(xué)生人數(shù)之比為30：29：28：27：26：25，應(yīng)屆六年級(jí)學(xué)生畢業(yè)后，新招入一年級(jí)新生372人，其余學(xué)生全部升級(jí)，這樣使得新學(xué)期開學(xué)后低年級(jí)（一、二、三年級(jí)）與高年級(jí)（四、五、六年級(jí)）學(xué)生人數(shù)之比為10：9，則這時(shí)五羊小學(xué)學(xué)生總數(shù)為．