“5.12”汶川大地震發(fā)生以后，災(zāi)區(qū)群眾的安危時(shí)刻牽動(dòng)著60余萬(wàn)內(nèi)江師生的心．大家感同身受，紛紛向?yàn)?zāi)區(qū)伸出援助之手，積極募捐．據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅截止5月21日上午，全市教育系統(tǒng)累計(jì)捐款301.56萬(wàn)元，捐贈(zèng)物資折合現(xiàn)金4.12萬(wàn)元．
某同學(xué)對(duì)本次參加捐款的八年級(jí)甲、乙兩班情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，得到如下三條信息：
信息一：甲班捐款總金額為3500元；
信息二：乙班捐款總金額比甲班捐款的總金額少500元；
信息三：甲班比乙班多10人且甲乙兩班人均捐款數(shù)恰好相等．
請(qǐng)你根據(jù)以上信息，求甲、乙兩班的人數(shù)．

如圖，矩形ABCD的對(duì)角線(xiàn)AC和BD相交于點(diǎn)O，E、F分別是對(duì)角線(xiàn)AC和BD上的點(diǎn)，且AE=DF．求證：四邊形BCFE是等腰梯形．

如圖有一角Rt∠A．
（1）用尺規(guī)作圖作出∠A的角平分線(xiàn)，并在該角平分線(xiàn)上取一點(diǎn)C．（保留作圖痕跡，不寫(xiě)作法，不證明．）
（2）用尺規(guī)作圖作出（1）中得到的線(xiàn)段AC的中垂線(xiàn)、分別交∠A的兩邊于點(diǎn)B和點(diǎn)D．（保留作圖痕跡，不寫(xiě)作法，不證明．）
（3）連接CB，CD．以AC平分∠BAD、BD垂直平分線(xiàn)段AC，以及Rt∠A作為已知條件，試判斷四邊形ABCD是否為正方形，并證明你的結(jié)論．

先化簡(jiǎn)代數(shù)式

x-1

x+2

÷

x2-1

x3+4x+4x

-

2x+1

x+1

，再選一個(gè)你喜歡的數(shù)作為x的值代入求值．（溫馨提示：注意要使所給的代數(shù)式有意義喲�。�

已知如圖DE∥AC，要使四邊形AEDF是平行四邊形，則需要添加的條件為（只需要填寫(xiě)你認(rèn)為合適的一個(gè)即可）

某班有50人，一次測(cè)試90分以上的有18人，制作扇形統(tǒng)計(jì)圖后，90分以上的人數(shù)所在的扇形的百分比是，相應(yīng)的圓心角等于°．

如圖，△ABC中，∠B=30°，∠BAC的平分線(xiàn)與邊AB的中垂線(xiàn)恰好相交于BC邊上的點(diǎn)D，且DC=2．則∠C=，點(diǎn)D到AB邊的距離DE=．

下列不能判定三角形全等的是（　�。�

若分式

|x|-2008

x-2008

的值為零，則x滿(mǎn)足（　�。�