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科目: 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)創(chuàng)建綠色和諧校園活動(dòng)中要在一塊三角形花園里種植兩種不同的花草,同時(shí)擬從點(diǎn)A修建一條花間小徑到邊BC.若要使修建小路所使用的材料最少,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出小路AD,你這樣畫(huà)的理由是
垂線段最短
垂線段最短

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,AB∥CD,OE平分∠AOD,OF⊥OE,∠D=50°,則∠BOF為( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)的茶杯是圓柱形,如圖是茶杯的立體圖,左邊下方有一只螞蟻,從A處爬行到對(duì)面的中點(diǎn)B處,如果螞蟻爬行路線最短,請(qǐng)畫(huà)出這條最短路線圖.
解:如圖1,將圓柱的側(cè)面展開(kāi)成一個(gè)長(zhǎng)方形,如圖示,則A、B分別位于如圖所示的位置,連接AB,即是這條最短路線圖.
問(wèn)題:某正方體盒子,如圖左邊下方A處有一只螞蟻,從A處爬行到側(cè)棱GF上的中點(diǎn)M點(diǎn)處,如果螞蟻爬行路線最短,請(qǐng)畫(huà)出這條最短路線圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是由幾個(gè)小立方塊所搭幾何體的俯視圖和左視圖,請(qǐng)?jiān)俑鶕?jù)它畫(huà)出主視圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:

點(diǎn)動(dòng)成
,線動(dòng)成
,
動(dòng)成體.比如:
(1)圓規(guī)在紙上劃過(guò)會(huì)留下一個(gè)封閉的痕跡,這種現(xiàn)象說(shuō)明
點(diǎn)動(dòng)成線
點(diǎn)動(dòng)成線

(2)冬天環(huán)衛(wèi)工人使用下部是長(zhǎng)方形的木锨推雪時(shí),木锨過(guò)處,雪就沒(méi)了,這種現(xiàn)象說(shuō)明
線動(dòng)成面
線動(dòng)成面

(3)一個(gè)人手里拿著一個(gè)綁在一根棍上的半圓面,當(dāng)這個(gè)人把這個(gè)半圓面繞著這根棍飛快地旋轉(zhuǎn)起來(lái)時(shí)就會(huì)看到一個(gè)球,這種現(xiàn)象說(shuō)明
面動(dòng)成體
面動(dòng)成體

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科目: 來(lái)源: 題型:

正方體與長(zhǎng)方體的相同點(diǎn)是
長(zhǎng)方體和正方體都由6個(gè)面組成,都有8個(gè)頂點(diǎn)、12條棱
長(zhǎng)方體和正方體都由6個(gè)面組成,都有8個(gè)頂點(diǎn)、12條棱
,不同點(diǎn)是
長(zhǎng)方體是相對(duì)的面完全相同,相對(duì)的4條棱相等;而正方體的6個(gè)面都相等,并且12條棱都相等
長(zhǎng)方體是相對(duì)的面完全相同,相對(duì)的4條棱相等;而正方體的6個(gè)面都相等,并且12條棱都相等

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面每個(gè)圖形都是由6個(gè)全等的正方形組成的,其中不是正方體的展開(kāi)圖的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,將一張矩形紙片沿著AE折疊后,D點(diǎn)恰好落在BC邊上的F上,已知AB=8cm,BC=10cm,求EC的長(zhǎng)度.

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科目: 來(lái)源: 題型:

化簡(jiǎn)或求值
(1)
2a
a2-4
+
1
2-a

(2)(
x
x-y
-
2y
x-y
)•
xy
x-2y
÷(
1
x
+
1
y
)
;
(3)
x3-x2
x2-x
-
1-x2
x+1
,其中x=2.

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科目: 來(lái)源: 題型:

若分式
xy
x+y
中的x,y都擴(kuò)大2倍,則分式的值( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案