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科目: 來源: 題型:

在四邊形ABCD中,AC與BD相交于點O,如果只給出條件“AB∥CD”,那么還不能判定四邊形ABCD為平行四邊形,給出以下5個說法:
①如果再加上條件“∠DBA=∠CAB”,那么四邊形ABCD為平行四邊形.
②如果再加上條件“AB=CD”,那么四邊形ABCD為平行四邊形;
③如果再加上條件“∠DAB=∠DCB”,那么四邊形ABCD為平行四邊形;
④如果再加上條件“BC=AD”,那么四邊形ABCD是平行四邊形;
⑤如果再加上條件“AO=CO”,那么四邊形ABCD為平行四邊形;
其中正確的說法有( 。

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科目: 來源: 題型:

如果等腰梯形兩底的差等于一腰長,那么這個等腰梯形的銳角是( 。

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科目: 來源: 題型:

正方形的面積是
2
5
,則它的對角線長是( 。

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科目: 來源: 題型:

以下列各組數(shù)為邊長能組成直角三角形的是(  )

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

請閱讀下列材料:

    問題:如圖(1),一圓柱的底面半徑為5dm,BC是底面直徑,高AB為5dm,求一只螞蟻從A點出發(fā)沿圓柱表面爬行到點C的最短路線.小明設(shè)計了兩條路線:

    路線l:側(cè)面展開圖中的線段AC.如下圖(2)所示:

設(shè)路線1的長度為,則

    路線2:高線AB+底面直徑BC.如上圖(1)所示:

    設(shè)路線2的長度為,則

    ∵

    ∴   ∴

所以要選擇路線2較短.

(1)小明對上述結(jié)論有些疑惑,于是他把條件改成:“圓柱的底面半徑為1dm,高AB為5dm”繼續(xù)按前面的路線進行計算.請你幫小明完成下面的計算:

    路線1:                  ;

    路線2:          

    ∵            ∴        (填>或<)

    所以應(yīng)選擇路線          (填1或2)較短.

    (2)請你幫小明繼續(xù)研究:在一般情況下,當圓柱的底面半徑為r,高為h時,應(yīng)如何選擇上面的兩條路線才能使螞蟻從點A出發(fā)沿圓柱表面爬行到C點的路線最短.

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科目: 來源: 題型:

若x≠0,y≠0,則等式
x2y3
=-xy
y
成立的條件是( 。

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在列方程解決實際問題的過程中,有時只要把題目由日常的語言譯成代數(shù)的語言就可以了.下表為一個實際問題中日常語言與代數(shù)語言的對照表.
日常語言 代數(shù)語言
小明有一筆錢 x
第一次他花去了100元 x-100
又補進去余額的
1
3
(x-100)+
1
3
(x-100)
第二次他又花去了100元 (x-100)+
1
3
(x-100)-100
又補進去余額的
1
3
結(jié)果他的錢數(shù)正好是原來的錢數(shù)
(1)將上表的空白處補全:①
4
3
[(x-100)+
1
3
(x-100)-100]
4
3
[(x-100)+
1
3
(x-100)-100]
;②
4
3
[(x-100)+
1
3
(x-100)-100]=x
4
3
[(x-100)+
1
3
(x-100)-100]=x

(2)求x的值.

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科目: 來源: 題型:

如圖,用火柴棒按以下方式搭小魚,是課本上多次出現(xiàn)的數(shù)學活動.

(1)搭n條小魚需要火柴棒
(6n+2)
(6n+2)
根;
(2)計算說明150根火柴棒最多可以搭出多少條小魚?
(3)若搭n朵某種小花需要火柴棒(3n+20)根,現(xiàn)有一堆火柴棒,可以全部用上搭出m條小魚,也可以全部用上搭出m朵小花,求m的值及這堆火柴棒的數(shù)量.

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科目: 來源: 題型:

在探究“有理數(shù)加法法則”的過程中,我們只要通過對幾類算式的運算進行歸納總結(jié),就可以得出該法則.
(1)下列給出的算式中:①3+(-2)、②4+3、③(-3)+(-2)、④3+
13
、⑤3+0、⑥6+(-3)、⑦4+(-5)、⑧5+(-5).你認為可以幫助探究有理數(shù)加法法則的算式組合是( 。
A.①②③④⑤⑧B.②③⑤⑥⑦⑧
C.①③④⑤⑥⑧D.①②④⑤⑦⑧
(2)當a<b時,若有a+b<0,請說明a、b需要滿足的條件.

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科目: 來源: 題型:

一口水井,水面比井口低3m,一只蝸牛從水面沿井壁往井口爬,每一次爬行情況如下表所示(每一次上爬的距離用正數(shù)表示,下滑的距離用負數(shù)表示):
時間(次數(shù)) 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
上爬的距離/m +0.5 +0.42 +0.7 +0.75 +0.55
下滑的距離/m -0.1 -0.12 -0.15 -0.1 0
問蝸牛第5次爬行后有沒有爬出井口,說明理由.

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同步練習冊答案