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【題目】已知,正六邊形ABCDEF在直角坐標系的位置如圖所示,A(﹣2,0),點B在原點,把正六邊形ABCDEF沿x軸正半軸作無滑動的連續(xù)翻轉,每次翻轉60°,經過5次翻轉之后,點B的坐標是______

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【題目】如圖,菱形ABCD的周長為16 cm,∠BAD120°對角線AC,BD相交于點O,過點OBC的垂線交BC于點E,交AD于點F,求EF.

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【題目】如圖,已知關于x的一元二次方程x2+2x+=0有兩個不相等的實數根,k為正整數.

(1)求k的值;

(2)當此方程有一根為零時,直線y=x+2與關于x的二次函數y=x2+2x+的圖象交于A、B兩點,若M是線段AB上的一個動點,過點MMNx軸,交二次函數的圖象于點N,求線段MN的最大值.

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【題目】如圖,在平行四邊形中,∠D100°,∠DAB的平分線AEDC于點E,連接BE,AE=AB,則∠EBC的度數為(

A.30°B.50°C.80°D.100°

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【題目】把兩個大小不同的等腰直角三角板按照一定的規(guī)則放置:“在同一平面內將直角頂點疊合”.

1)圖1是一種放置位置及由它抽象出的幾何圖形,、、在同一條直線上,聯(lián)結. 請找出圖中的全等三角形(結論中不含未標識的字母),并說明理由;

2)圖2也是一種放置位置及由它抽象出的幾何圖形,、、在同一條直線上,聯(lián)結、,并延長交于點.請找出線段的位置關系,并說明理由;

3)請你:

①畫出一個符合放置規(guī)則且不同于圖1和圖2所放位置的幾何圖形;

②寫出你所畫幾何圖形中線段的位置和數量關系;

③上面第②題中的結論在按照規(guī)則放置所抽象出的幾何圖形中都存在嗎?

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【題目】在直角坐標平面內,已點A3,0)、B(-53),將點A向左平移6個單位到達C將點B向下平移6個單位到達D

1)寫出C點、D點的坐標C __________,D ____________ ;

2)把這些點按ABCDA順次連接起來,這個圖形的面積是__________

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【題目】如圖,△COD是△AOB繞點O順時針方向旋轉40°后所得的圖形,點C恰好在AB上,∠AOD=90°,則∠D的度數是__________°.

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【題目】已知是整數,則自然數的值是_____;若是整數,則正整數的最小值是________.

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【題目】如圖,已知拋物線y=+mx+3x軸交于A,B兩點,與y軸交于點C,點B的坐標為(3,0),

1)求m的值及拋物線的頂點坐標.

2)點P是拋物線對稱軸l上的一個動點,當PA+PC的值最小時,求點P的坐標.

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【題目】某校舉辦了一次趣味數學競賽,滿分100分,學生得分均為整數,達到成績60分及以上為合格,達到90分及以上為優(yōu)秀,這次競賽中,甲乙兩組學生成績如下,甲組:30,60,60,60,60,60,70,90,90,100 ;乙組:50,60,60,60,70,70,70,70,80,90.

1)以上成績統(tǒng)計分析表中a=______分,b=______分,c=_______分;

組別

平均數

中位數

方差

合格率

優(yōu)秀率

甲組

68

a

376

30%

乙組

b

c

90%

2)小亮同學說:這次競賽我得了70分,在我們小組中屬于中游略偏上,觀察上面表格判斷,小亮可能是甲乙哪個組的學生?并說明理由

3)計算乙組的方差和優(yōu)秀率,如果你是該校數學競賽的教練員,現在需要你選一組同學代表學校參加復賽,你會選擇哪一組?并說明理由

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