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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.操作與實(shí)踐:已知長(zhǎng)方形紙片ABCD中,AD=3,AB=4.
操作一:如圖①,任意畫(huà)一條線段EF,將紙片沿EF折疊,使點(diǎn)B落到點(diǎn)B′的位置,EB′與CD交于點(diǎn)G.試說(shuō)明重疊部分△EFG為等腰三角形;
操作二:如圖②,將紙片沿對(duì)角線AC折疊,使點(diǎn)B落到點(diǎn)B′的位置,AB′與CD交于點(diǎn)H.求△B′HC的周長(zhǎng).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖,點(diǎn)O是矩形ABCD的中心,E是AB上的點(diǎn),沿CE折疊后,點(diǎn)B恰好與點(diǎn)O重合.若BC=3,則矩形ABCD的面積為(  )
A.6$\sqrt{3}$B.12$\sqrt{3}$C.$\frac{9}{2}$$\sqrt{3}$D.9$\sqrt{3}$

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

8.如圖,將矩形紙片ABCD沿EF折疊(點(diǎn)E、F分別在邊AB、CD上),使點(diǎn)A落在邊BC的中點(diǎn)M處,點(diǎn)D落在點(diǎn)N處,MN與CD相交于點(diǎn)P,連接EP,若AB=2AD=4,則PE=$\frac{289}{120}$.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

7.四邊形ABCD是⊙O的內(nèi)接四邊形,且∠A=∠C,則∠A=90度.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖,在正方形ABCD和正方形CEFG中,AD=6,CE=2$\sqrt{2}$,點(diǎn)D、C、E三點(diǎn)在同一條直線上.將正方形CEFG繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)135°,得到正方形C E′F′G′,連接DE′和DG′,連接BG′,并延長(zhǎng)交CD于點(diǎn)M,交DE′于點(diǎn)H.
(1)求證:DG′=BG′;
(2)求BH的長(zhǎng)度.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

5.一個(gè)正方體的表面涂滿了同種顏色,按如圖所示將它切成27個(gè)大小相等的小立方塊.設(shè)其中僅有i個(gè)面(1,2,3)涂有顏色的小立方塊的個(gè)數(shù)為xi,則x1、x2、x3之間的數(shù)量關(guān)系為x1-x2+x3=2.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線y=-$\frac{1}{2}$x+b(b>0)分別交x軸、y軸于A、B兩點(diǎn).以O(shè)D為一邊在x軸上方作直角梯形ODEF,ED垂直于x軸,OD=8,ED=2,EF=4.設(shè)直角梯形ODEF與△ABO重疊部分的面積為S.
(1)寫(xiě)出直線OF對(duì)應(yīng)的一次函數(shù)表達(dá)式,并求出直線AB與直線OF交點(diǎn)C的坐標(biāo);
(2)當(dāng)b值由小到大變化時(shí),求s用b表示的函數(shù)關(guān)系式;
(3)若在直線y=-$\frac{1}{2}$x+b(b>0)上存在點(diǎn)Q,使∠OQD=90°,請(qǐng)直接寫(xiě)出b的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,邊長(zhǎng)為2的正方形ABCD關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng),邊在AD在x軸上,點(diǎn)B在第四象限,直線BD與反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$的圖象交于點(diǎn)B、E.
(1)直接寫(xiě)出點(diǎn)B、D的坐標(biāo);
(2)求反比例函數(shù)及直線BD的解析式.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖,在興趣活動(dòng)課中,小明將一塊Rt△ABC的紙片沿著直線AD折疊,恰好使直角邊AC落在斜邊AB上,已知∠ACB=90°.
(1)若AC=3,BC=4時(shí),求CD的長(zhǎng).
(2)若AC=3,∠B=30°時(shí),求△ABD的面積.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.小明和小亮進(jìn)行百米賽跑,小明比小亮跑得快,如果兩人同時(shí)起跑,小明肯定贏,現(xiàn)在小明讓小亮先跑若干米,圖中l(wèi)1,l2,分別表示兩人的路程與小明追趕時(shí)間的關(guān)系.
(1)哪條線表示小明的路程與時(shí)間之間的關(guān)系?
(2)小明讓小亮先跑了多少米?
(3)誰(shuí)將贏得這場(chǎng)比賽?
(4)l1對(duì)應(yīng)的一次函數(shù)表達(dá)式中,一次項(xiàng)系數(shù)是多少?它的實(shí)際意義是什么?

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同步練習(xí)冊(cè)答案