在以“關(guān)愛學(xué)生、安全第一”為主題的安全教育宣傳月活動(dòng)中，某學(xué)校為了了解本校學(xué)生的上學(xué)方式，在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽查部分學(xué)生，了解到上學(xué)方式主要有：A-結(jié)伴步行、B-自行乘車、C-家人接送、D-其他方式，并將收集的數(shù)據(jù)整理繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．

請(qǐng)根據(jù)圖中信息，解答下列問題：

（1）本次抽查的學(xué)生人數(shù)是多少人？

（2）請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

（3）請(qǐng)補(bǔ)全扇形統(tǒng)計(jì)圖，并在圖中標(biāo)出“自行乘車”對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)；

（4）如果該校學(xué)生有2080人，請(qǐng)你估計(jì)該校“家人接送”上學(xué)的學(xué)生約有多少人？

在美化校園的活動(dòng)中，某興趣小組想借助如圖所示的直角墻角（兩邊足夠長(zhǎng)），用28m長(zhǎng)的籬笆圍成一個(gè)矩形花園ABCD（籬笆只圍AB，BC兩邊），設(shè)AB=xm．

（1）若花園的面積為192m2，求x的值；

（2）若在P處有一棵樹與墻CD，AD的距離分別是15m和6m，要將這棵樹圍在花園內(nèi)（含邊界，不考慮樹的粗細(xì)），求花園面積S的最大值．

如圖，已知AB，AC分別是⊙O的直徑和弦，D為優(yōu)弧AC上的一點(diǎn)，ED為⊙O的一條弦，交AB于點(diǎn)H，交AC于點(diǎn)F，過點(diǎn)C畫⊙O的切線交ED的延長(zhǎng)線于點(diǎn)P，且PC=PF．

（1）求證：AB⊥ED；

（2）當(dāng)點(diǎn)D為優(yōu)弧AC的中點(diǎn)時(shí)，連接AD，若DF=3、AD=4，求EF的長(zhǎng)及sin∠BED的值．

拋物線與x軸交于A，B兩點(diǎn)，（點(diǎn)B在點(diǎn)A的左側(cè)）且A，B兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為（-2，0）、（8，0），與y軸交于點(diǎn)C，連接BC，以BC為一邊，點(diǎn)O為對(duì)稱中心作菱形BDEC，點(diǎn)P是x軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為（m，0），過點(diǎn)P作x軸的垂線L交拋物線于點(diǎn)Q，交BD于點(diǎn)M．

（1）求拋物線的解析式；

（2）當(dāng)點(diǎn)P在線段OB上運(yùn)動(dòng)時(shí)，試探究m為何值時(shí)，四邊形CQMD是平行四邊形？

（3）在（2）的結(jié)論下，試問拋物線上是否存在點(diǎn)N（不同于點(diǎn)Q），使三角形BCN的面積等于三角形BCQ的面積？若存在，請(qǐng)求出點(diǎn)N的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說明理由．

2是-2的（ ）

A．倒數(shù) B．算術(shù)平方根 C．絕對(duì)值 D．平方根

如果CD平分含30°三角板的∠ACB，則∠1等于（ ）

A．110° B．105° C．100° D．95°

如圖，數(shù)軸上點(diǎn)A、B分別對(duì)應(yīng)實(shí)數(shù)a、b，則下列結(jié)論正確的是（ ）

A．a(chǎn)＞b B．|a|＞|b| C．a(chǎn)+b＞0 D．-a＞b

下列運(yùn)算正確的是（ ）

A．3a2-a2=2 B．a(chǎn)+a2=a3 C．（-2a）3=-8a3 D．a(chǎn)6÷a2=a3

已知反比函數(shù)y=的圖象如圖所示，則實(shí)數(shù)m的取值范圍在數(shù)軸上應(yīng)表示為（ ）

如圖，△ABC的周長(zhǎng)為21cm，將△ABC的邊AC對(duì)折，使頂點(diǎn)C和點(diǎn)A重合，折痕交BC邊于點(diǎn)D，交AC邊于點(diǎn)E，連接AD，若AE=3cm，則△ABD的周長(zhǎng)是（ ）

A．15cm B．18cm C．21cm D．24cm