如圖所示，格點(diǎn)△ABC繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到△EBD，圖中每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)是1，則圖中陰影部分的面積為　　　　　　．

如圖所示，線段AB=8cm，射線AN⊥AB于點(diǎn)A，點(diǎn)C是射線上一動(dòng)點(diǎn)，分別以AC、BC為直角邊作等腰直角三角形，得△ACD與△BCE中，連接DE交射線AN于點(diǎn)M，則CM的長(zhǎng)為　　　　　　．

先化簡(jiǎn)，再求值：÷﹣，其中a=+2．

如圖所示，AB為半圓O的直徑，點(diǎn)D是半圓弧的中點(diǎn)，半徑OC∥BD，過(guò)點(diǎn)C作AD的平行線交BA延長(zhǎng)線于點(diǎn)E．

（1）判斷CE與半圓OD的位置關(guān)系，并證明你的結(jié)論．

（2）若BD=4，求陰影部分面積．

某課外活動(dòng)小組為了了解本校學(xué)生上網(wǎng)目的，隨機(jī)調(diào)查了本校的部分學(xué)生，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，統(tǒng)計(jì)整理并制作了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖：根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題：

（1）參與本次調(diào)查的學(xué)生共有　　　　　　人；

（2）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，m的值為　　　　　　；

（3）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

（4）中學(xué)生上網(wǎng)玩游戲、聊天交友已經(jīng)對(duì)正常的學(xué)習(xí)產(chǎn)生較多負(fù)面影響，為此學(xué)校計(jì)劃開(kāi)展一次“合理上網(wǎng)”專題講座，每班隨機(jī)抽取15名學(xué)生參加，小明所在的班級(jí)有50名學(xué)生，他被抽到聽(tīng)講座的概率是多少？

某商店前后兩次從外地購(gòu)進(jìn)熱銷精品玩具80件，前后兩次玩具進(jìn)價(jià)分別為20元/件、30元/件，且后一次比前一次多花了900元錢．

（1）求前后兩次分別購(gòu)進(jìn)玩具的件數(shù)．

（2）該商店對(duì)這批玩具第一次以50元/件的價(jià)格賣出一部分，第二次又以40元/件的價(jià)格將剩余部分售完，若該商店要想賺取不低于1500元的利潤(rùn)，求第一次應(yīng)賣出件的范圍．

如圖所示，在平面直角坐標(biāo)系中，雙曲線y=（x＜0）上有一點(diǎn)A（﹣2，2），AB⊥y軸于點(diǎn)B，點(diǎn)C是x軸正半軸上一動(dòng)點(diǎn)，直線CB交雙曲線于點(diǎn)D，DE⊥x軸于點(diǎn)E，連接AE，AD，BE．

（1）當(dāng)點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)時(shí)，四邊形ADBE的形狀能變成菱形嗎？如果能，求出此時(shí)點(diǎn)C的位置，若不能，說(shuō)明理由．

（2）小明經(jīng)過(guò)探究發(fā)現(xiàn)：點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)會(huì)影響四邊形ADBE形狀，但是AD與BE的位置關(guān)系始終不變，請(qǐng)你幫他解釋其中的原因．

如圖所示，某古代文物被探明埋于地下的A處，由于點(diǎn)A上方有一些管道，考古人員不能垂直向下挖掘，他們被允許從B處或C處挖掘，從B處挖掘時(shí)，最短路線BA與地面所成的銳角是56°，從C處挖掘時(shí)，最短路線CA與地面所成的銳角是30°，且BC=20m，若考古人員最終從B處挖掘，求挖掘的最短距離．（參考數(shù)據(jù)：sin56°=0.83，tan56°≈1.48，≈1.73，結(jié)果保留整數(shù)）

問(wèn)題背景：△AOB、△COD是兩個(gè)等腰直角三角形，現(xiàn)將直角頂點(diǎn)以及兩直角邊都重合在一起，如圖1所示，點(diǎn)P是CD中點(diǎn)，連接BP并延長(zhǎng)到E使PE=BP，連接EC，作平行四邊形ACEF，小林針對(duì)平行四邊形ACEF形狀進(jìn)行了如下探究：

觀察操作：（1）小林先假設(shè)小等腰直角三角形的直角邊非常小，這時(shí)三角形可以看作一個(gè)點(diǎn)，如圖2所示，并提出猜想四邊形ACEF是　　　　　　；

猜想證明：（2）小林對(duì)比圖1和圖2的情形，完成了（1）中的猜想，請(qǐng)借助圖1幫他證明這個(gè)猜想．

拓展延伸：（3）如圖3所示，現(xiàn)將等腰直角三角形COD繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)一定角度，其它條件都不改變，原來(lái)結(jié)論是否仍然成立？請(qǐng)說(shuō)明理由．

如圖所示，將一邊長(zhǎng)為3的正方形放置到平面直角坐標(biāo)系中，其頂點(diǎn)A、B均落在坐標(biāo)軸上，一拋物線過(guò)點(diǎn)A、B，且頂點(diǎn)為P（1，4）

（1）求拋物線的解析式；

（2）點(diǎn)M為拋物線上一點(diǎn)，恰使△MOA≌△MOB，求點(diǎn)M的坐標(biāo)；

（3）y軸上是否存在一點(diǎn)N，恰好使得△PNB為直角三角形？若存在，直接寫(xiě)出滿足條件的所有點(diǎn)M的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．